Big Family

Մանկապիղծ ուսուցիչը դատապարտվեց երկու տարվա ազատազրկման

2010-05-24T22:37:00.000+05:00

NO MORE PEDOFILES

2010-04-24T13:31:00.003+05:00

2010թվականի ապրիլի 26-Կցորդ 47435ին ժամը 13:00 Էրեբունի և Նուբարաշեն վարչական շրջանների ընդհանուր իրավասության դատարանում (Մովսես Խորենացի 162a) նախագահությամբ դատավոր` Ա.Գաբրիելյանի, տեղի է ունենալու Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ /օժանդակ/ դպրոցի սաների նկատմամբ նույն դպրոցի ուսուցիչ Լևոն Ավագյանի կողմից անառակաբարո գործողութ...յուններ կատարելու փաստի առթիվ հարուցված քրեական գործի դատաքննությունը ՀՀ Քրեական օրենսգրքի 142-րդ հոդվածի 2-րդ մասով:

Սույն քրեական գործի շրջանակում Մարիամ Սուխուդյանը /որի նկատմամբ ի դեպ նախկինում հարուցվել էր քրեական գործ և առաջադրվել էր մեղադրանք սկզբից սուտ մատնության, ապա ուսուցչի նկատմամբ զրպարտություն կատարելու համար/ հրավիրվել է դատարան հարցաքննության որպես վկա: Նիստում լինելու են նար այլ վկաներ:
Հարգելի համախոհներ

Ձեր մասնակցությունը, լուսաբանումը խիստ կարևորում ենք...
Նիստը դռնբաց է...
.
Նիստը դռնբաց է...

Բոլոր լրատվամիջոցներից ներկայացուցիչներ՝ անխտի՛ր: Մեկ-մեկ զանգեք, խոսեք, պայմանավորվեք: Հատուկ տեսանյութ և ռեպորտաժ բոլոր ալիքներով՝ գոնե նորությունների մեջ պետք է տեղ գտնի: Այնպես պիտք է արվի, որ այդ մարդու երեսին նայող չլինի՝ ազատության մեջ անազատ լինի: Եթե օրենք է թերանում՝ հասարակությունը պիտի պարզավանքի ենթարկի: 093 640 340 MARIAM

Շատ հնարավոր է , որ արագացված դատավճիռ կայացվի ու մեր ամենաբարոյական իրավապահները այդ մանկապիղծին երեք տարվա ազատազրկման փոխարեն պայմանական տան ու ինքը մնա ազատության մեջ....պատկերացրեցիք? էդ որնա...ՀՀ օրենքը թույլա տալիս, բաաաաաաա~~օրենք ունենք աշխարհը չունի, իսկ բարոյականությունը սահմաններ չի ճանաչում, տեսե'ք ոնց են ...կանգնում հանցագործի մեջքին...) երբ մեղադրյալը իր մեղավորությունը ընդունում է, այդ օրենքը կիրառելի է, իսկը հենց այս դեպքն է... բայց դե պետք չի հուսահատվել, պետք է աղմկել, գրել, խոսել, գալ, ներկայանալ, ճնշումներ գործել, նամակներ ուղարկել, տուժողների կողքին լինել տեր կանգնել.... Շատ կուզենամ, ենթադրություններումս սխալվել, դե մեզ տեսնենք... միասին, միահամուռ ուժերով, մեկ մարդու նման~

Մարիամ Սուխուդյանի նկատմամբ քրեական հետապնդումը դադարեցվել է

2010-03-12T00:58:00.000+04:00

http://www.azatutyun.am/audio/audio/260683.htm

Նախաքննության օրինականության նկատմամբ հսկողություն իրականացնող դատախազի ցուցումով կարճվել է քաղաքացիական հասարակության ակտիվիստ Մարիամ Սուխուդյանի նկատմամբ հարուցված քրեական գործը, որով նա մեղադրվում էր Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ օժանդակ դպրոցի ուսուցչի արժանապատվությունը նվաստացնող կամ բարի համբավն արատավորող ակնհայտ սուտ տեղեկություններ տարածելու համար։
Ուրբաթ օրը գլխավոր դատախազության տարածած հաղորդագրության համաձայն, ոստիկանության Երեւան քաղաքի քննչական վարչությունում շարունակվում է Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ օժանդակ դպրոցի ուսուցիչ Լեւոն Ավագյանի կողմից նույն կրթահամալիրի սաների նկատմամբ անառակաբարո գործողություններ կատարելու վերաբերյալ Հանրային հեռուստաընկերության «Հայլուր» լրատվական ծրագրով 2008 թվականի նոյեմբերի 13–ին հեռարձակված նյութում մատնանշված հանգամանքների ստուգումը:

«Շրջակա միջավայրի եւ հատուկ կարիք ունեցող երեխաների պաշտպանությանը եւ արդարությանը հետամուտ լինելու գործում պատասխանատվության, խիզախության եւ առաջնորդության ցուցաբերման համար»՝ մարտի 10–ին Հայաստանում Միացյալ Նահանգների դեսպան Մարի Յովանովիչը «Խիզախ կին» մրցանակ հանձնեց Մարիամ Սուխուդյանին։

«Ես կդժվարանամ միանշանակ ասել, բայց ինչ խոսք՝ այս խնդրի հանրայնացումը, թե՛ դեսպանատան միջնորդությունը հաստատ ազդում են, սթափեցնում։ Ուղղակի չէր կարող այսպես շատ հետաքրքիր կերպով համընկներ այդ ամեն ինչը [մրցանակի արժանանալը եւ գործի կարճումը]», – «Ազատություն» ռադիոկայանի հետ զրույցում ասաց Մարիամ Սուխուդյանը։

30-ամյա Մարյամ Սուխուդյանը մոտ մեկ տասնյակ երիտասարդ ակտիվիստների հետ 2008 թվականի ապրիլ-հունիս ամիսներին որպես կամավոր աշխատելով Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցում, արձանագրել էր, որ դպրոցում ապահովված չեն սաների կրթության եւ դաստիարակության համար անհրաժեշտ պայմաններ։ Բացի այդ, Սուխուդյանը տեսագրել եւ լրատվամիջոցներին էր փոխանցել դպրոցի սաներից մեկի՝ Դիանա Ամիրխանյանի պնդումները այն մասին, որ դպրոցի ուսուցիչներից մեկը սաների նկատմամբ սեռական բնույթի ոտնձգություններ է կատարել։

Դպրոցի տնօրինությունը կտրականապես հերքեց այդ մեղադրանքները։ Ոստիկանության իրականացված քննության արդյունքում հիշյալ ուսուցիչը՝ Լեւոն Ավագյանը, արդարացվեց այն բանից հետո, երբ Դիանա Ամիրխանյանը հրաժարվեց իր խոսքերից։ Այնուհետեւ ոստիկանությունը Մարիամ Սուխուդյանին մեղադրեց շահադիտական նպատակներով սուտ մատնություն կատարելու մեջ՝ հայտարարելով, որ ակտիվիստը համոզել է դպրոցի աշակերտուհուն հանդես գալ այսպիսի պնդումներով։ 2009 թվականի օգոստոսին Սուխուդյանին պաշտոնապես մեղադրանք առաջադրվեց սուտ մատնության համար, որը նախատեսում է մինչեւ 5 տարվա ազատազրկում։

Գործի առնչությամբ մամուլում եւ տարբեր շրջանակներում բարձրացած քննադատության ճնշման տակ ոստիկանությունը 2009-ի հոկտեմբերին սուտ մատնության փոխարեն Սուխուդյանին առաջադրեց նոր մեղադրանք՝ զրպարտություն, որը պատժվում է տուգանքով։

Գլխավոր դատախազության կողմից այսօր հրապարակված հաղորդագրությունում, մասնավորապես, ասված է. – «Երեւան քաղաքի քննչական վարչությունում իրականացված նախաքննությամբ պարզվել է, որ Էրեբունու քննչական բաժինը յուրովի է մեկնաբանել նախկինում ձեռք բերված ապացույցները: Բացի այդ՝ ձեռք են բերվել նոր ապացույցներ, որոնց վերլուծության արդյունքում չի հիմնավորվել Մարիամ Սուխուդյանին առաջադրված մեղադրանքը: Հարուցվել է քրեական գործ անչափահասների նկատմամբ անառակաբարո գործողություններ կատարելու համար»:

«Խիզախ կին» մրցանակ Մարիամ Սուխուդյանին

2010-03-12T00:56:00.000+04:00

Մարտի 10-ին Հայաստանում ԱՄՆ-ի դեսպան Մարի Յովանովիչը «Խիզախ կին» մրցանակ կշնորհի բնապահպան, ակտիվիստ Մարիամ Սուխուդյանին:
30-ամյա Մարիամ Սուխուդյանը Թեղուտի պաշտպանության խմբի նախաձեռնողներից է, նաեւ ՄԱԿ-ի «10 լավագույն դպրոցներ» ծրագրի շրջանակներում կամավորական աշխատանքներ է իրականացրել Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցում և բարձրաձայնել դպրոցում տիրող իրավիճակը, մասնավորապես սեռական ոտնձգությունները երեխաների նկատմամբ: Վերջինիս հետևանքով նրա նկատմամբ նախ մեղադրանք առաջադրվեց «զրպարտության», ապա «սուտ մատնության» հոդվածով, այնուհետեւ մեղադրանքը մեղմացվեց «զրպարտության»։ Այժմ Մարիամի նկատմամբ քրեական հետապնդումը շարունակվում է։

Մարիամ Սուխուդյանն այժմ նաեւ հանդես է գալիս որպես վկա մեկ այլ քրեական գործով, որը այս տարվա սկզբին հարուցվել է նույն Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցի ուսուցիչ Լեւոն Ավագյանի նկատմամբ:

ԱՄն դեսպանատնից «Ազատություն» ռադիոկայանին փոխանցեցին, որ «Խիզախ կին» մրցանակը Հայաստանում է շնորհվում է առաջին անգամ:

2009-11-04T20:22:00.000+04:00

ПРОСЬБА в комменте написать +1. Эти +единицы мы представим как число людей, которые требуют скорейшего, справедливого расследования в данной школы.

http://blogs.radiovan.am/kto-pomozhet-shkole-11/#comment-8662

Հանցագործների շրջանակը ընդլայնվում է

2009-11-04T19:36:00.002+04:00

Շուտով դատախազությունը ստանալու է `

ՀԱՂՈՐԴՈՒՄ ՀԱՆՑԱԳՈՐԾՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ
_________________
այո, մենք չենք պատրաստվում լուռ նայել թե ինչպես են բոլոր հնարավոր և անհնար միջոցներով լռեցնում երեխաներին, թե ինչպես են բազմաթիվ վկաների ցուցմունքներ անտեսվում ինչպես իրական գործին ոչ միայն ընթացք չեն տալիս այլ նաև պտտում են և սարքում գործեր անմեղ մարդկանց վրա: Կարող են ուտեն, գռփեն, կաշառեն, վախացնեն.. .. լինի դա քննիչ, տնօրեն, ուսուցիչ, նախարար թե դատախազ, միևնույն է պահանջելու ենք արդար դատ և պահանջով գնալու ենք մինչև վերջ: Հանցագործների շրջանակը լայնանում է, ու ով այսօր հույս ունենալով իր մեջքի և փողի վրա կատարում է հանգարծություն տարբեր մեթոդներով խանգարելով արդարության հաստատմանը, վաղը խայտառակվելու և պատժվելու է:

մի խոսքով Ուրբաթ օրը Ուրբաթ ակումբում ժամը 11.00-ին մամլո ասուլիս
_______________
...

ՄԱԿ-ի կողմից ֆինանսավորվող ՙ10 լավագույն դպրոց՚ ծրագրի շրջանակում Մարիամ Սուխուդյանը և մենք, աշխատել ենք Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ /օժանդակ/ դպրոցում: Մարիամ Սուխուդյանը ծրագրի ղեկավարն էր, իսկ մենք մասնակցում էինք ծրագրին կամավորության սկզբունքով՚: Մեզ հետ էր նաև Լևոն Ալահվերդյանը, որը այս պահին բացակայում է Հայաստանի Հանրապետությունից, սակայն նա հաստատել է հաղորդման մեջ նշված փաստերը և գրավոր փաստաթղթով և տեսանկարահանման եղանակով:

Ծրագրի իրականացման ընթացքում Մարիամ Սուխուդյանին և ծրագրի մյուս մասնակիցներիս հայտնի են դարձել դպրոցի աշխատակազմի որոշ անդամների կողմից երեխաների նկատմամբ կատարված սեռական բնույթի ոտնձգությունների, բռնությունների, հարկադիր աշխատանքի մասին փաստեր: Մեզ հայտնի դարձած փաստերի մասին մենք հայտնել ենք լրատվության միջոցներին, որոնք այս մասին կատարել են հրապարակումներ:

Վերը նշված փաստերի առթիվ իրավապահ մարմինները քրեական գործ չեն հարուցել: Փոխարենը, նշված փաստերի առթիվ ՀՀ ոստիկանության քննչական գլխավոր վարչության Էրեբունու քննչական բաժնում քրեական գործ է հարուցվել մի աշակերտուհու կողմից զրպարտություն կատարելու փաստի առթիվ, որը այդ տեղեկությունները հաղորդել էր կամավորականներին: Որից 6 ամիս անց մեղադրանք է առաջադրվում արդեն Մ.Սուխուդյանին` շահադիտական դրդումներով սուտ մատնություն կատարելու համար: Նշված գործով նախաքննությունը ավարտվել է:

Այսպիսով փոխանակ քրեական գործ հարուցվեր և պատասխանատվության ենթարկվեին մեղավորները, քանի որ անհերքելի փաստերով և բազմաթիվ ապացույցներով հաստատվում էր հանցագործության դեպքերը, քրեական գործ հարուցվեց մեր խմբի անդամներից մեկի նկատմամբ:

Գտնում ենք, որ նախաքննության ընթացքը առանց որևէ կասկածի ցույց է տալիս, որ նախաքննական մարմինը որոշակիորեն շահագրգռված է թաքցնելու, պարտակելու թիվ 11 հատուկ դպրոցում տեղի ունեցած անօրինականությունները և նպատակ է ունեցել քրեական ռեպրեսիայի ենթարկելու սպառնալիքի տակ լռեցնել այդ երևույթների մասին բարձրաձայնող անձանց: Որևէ երաշխիքներ չկան, որ ապագայում մեր նկատմամբ ևս չեն կիրառվի նման մեթոդներ: Այսպես.

1. Մենք ծրագրի ողջ ընթացքում ակտիվ մասնակցություն ենք ունեցել ծրագրով նախատեսված ամեն մի միջոցառմանը: Մենք բոլորս մասնակցել ենք ծրագրի նախագծմանը, կազմակերպմանը, և իրականացմանը: Մենք քաջատեղյակ ենք նաև երեխաների կողմից հայտնած դեպքերի մանրամասներին, և ականատես ենք եղել բոլոր այն դեպքերին, որոնք դրվել են Մարիամ Սուխուդյանին առաջադրված մեղադրանքի հիմքում:

Մասնավորապես 2008թ-ի օգոստոս ամսին մենք միասին ենք այցելել Նուբարաշեն թիվ 11 դպրոցի նախկին սան Դիանա Ամիրխանյանի բնակարան: Մենք ներկա ենք գտնվել, երբ ՙՀետք՚ թերթի լրագրող Լենա Նազարյանը հարցազրույց է վերցրել Դիանա Ամիրխանյանից, իսկ Մարիամ Սուխուդյանը տեսանկարահանել է այդ ընթացքը իր մոտ եղած տեսախցիկով: Մենք հաստատապես պնդում ենք, որ այդ ամբողջ ընթացքում Մարիամ Սուխուդյանը չի առանձնացել Դիանա Ամիրխանյանի հետ և նրան ոչինչ չի սովորեցրել: Այսպիսով ինչում մեղադրում են Մարիամ Սուխուդյանին միանգամայն անհիմն է, քանի որ մենք ենք այդ դեպքերի ականատեսը և դրանց մասին մանրամասն հայտնել ենք նախաքննական մարմիններին:

Բացի այդ Դիանա Ամիրխանյանը իր նախաձեռնությամբ զանգահարել է մեզ` Արման Ղարիբյանի հեռախոսին և նրան հայտնել այն մասին, որ իրենց տուն եկել է մի օտար մարդ և խոսել իր մոր հետ, որից հետո ինքը ստիպված է տալ իրականության չհամապատասխանող ցուցմունքներ, քանի որ իրեն հեռուստացույցով դիտելիս ճանաչել են և ինքը իր խոսքերով ՙԽայտառակ է եղել ծանոթների շրջապատում՚: Խոսակցությանը ներկա են գտնվել Նուրիջանյան Լիլիթը, որը լսել Արմանի խոսակցությունը և Դիանա Ամիրխանյանի քույրը: Հեռախոսային խոսակցությունը ձայնագրվել և հանձնվել է նախաքննական մարմիններին:

Հարգելի պարոն դատախազ. միայն մենք ենք ականատես եղել այն դեպքերին, որոնք մեղսագրվում են Մարիամ Սուխուդյանին և որոնք իրավապահ մարմինները աղավաղված ձևով ներկայացնում են որպես մեղադրանք: Այս հանգամանքները վկայում են, որ փաստերը բոլորովին այլ են եղել, և որոշ մարդիկ աղավաղել են դրանք: Բացի այդ Մարիամ Սուխոդյանի մեղադրանքը հիմնվում է միայն Դիանա Ամիրխանյանի ցուցմունքի վրա, որի վերաբերյալ մենք ներկայացրել ենք հեռախոսազրույցի ձայնագրությունը: Մեզ համար պարզ չէ նաև թե ով է հարկադրել Դիանա Ամիրխանյանին տալ իրականության չհամապատասխանող ցուցմունքներ և գործի նախաքննությունը շեղել այլ ուղղությամբ: Մի բան ավելի քան պարզ է, որ մեր մասնակցությամբ տեղի ունեցած իրադարձությունները ձևափոխված ներկայացվում են մեզ որպես իրականություն: Կեղծիքը այնքան բացահայտ է, որ արդարությանը հասնելու անզորության մթնոլորտ է ստեղծվում, ուստի ակնկալում եբնք Ձեր միջամտությունը:

2. Բացի այդ գործի նախաքննությունը անցել է մի շարք խախտումներով:
Գործը հարուցվել ու այժմ քննվում է քննչական ենթակայության կանոնների բացահայտ խախտումներով: Այսպես, եթե գործը քննվում է ոչ թե դպրոցում սաների նկատմամբ իրականացված գործողությունների, այլ` Մ.Սուխուդյանի կողմից սուտ մատնություն կատարելու փաստի առթիվ, ապա նախաքննությունը պետք է իրականացվի ոչ թե Էրեբունու տարածքի (որտեղ գտնվում է դպրոցը) ոստիկանության, այլ` ՙսուտ մատնություն՚ կատարելու վայրի ոստիկանության կողմից: Այն, որ Էրեբունու ոստիկանությունը քննում է իրեն ոչ ենթակա քրեական գործ, արդեն իսկ հիմք է տալիս կասկածելու այդ մարմնի անաչառության վրա:

Հատկանշական է, մասնավորապես, որ դպրոցի տարբեր տարիների սաներից երեքը նախաքննության ընթացքում մատնանշել են իրենց նկատմամբ կիրառված բռնություններ և սեռական ոտնձգություններ: Նրանք ուղղակի ցուցմունքներ են տվել այդ գործողությունները իրականացրած անձանց վերաբերյալ, ավելին` իրենց ցուցմունքները պնդել են այս անձանց հետ առերես: Սակայն այս ցուցմունքները նախաքննական մարմինը համարում է անարժանահավատ, պատճառաբանելով, որ դպրոցի սաները թերզարգացած են ու չեն կարող ճիշտ ընկալել ու վերարտադրել իրականությունը: Միաժամանակ, այդ նույն սաներից ընդամենը մեկի ցուցմունքի հիման վրա մեղադրանք է առաջադրվել Մարիամ Սուխուդյանին, այն էլ այն դեպքում, երբ այդ ցուցմունքը տվող անձի ու Սուխուդյանի միջև առերեսում չի կատարվել և այդ անձի ցուցմունքը ուղղակի հակասում է մի շարք այլ անձանց ցուցմունքներին և գործում առկա ձայնագրություններին:

Այսպիսով, գործ ունենք Եվրոպական Կոնվենցիայի 3-րդ հոդվածի խախտման հետ, որի վերաբերյալ փաստերը պնդում են դպրոցի առնվազն երեք աշակերտուհիներ, ընդ որում, պետությունն, ի դեմս ոստիկանության և դատախազության (ուր բազմիցս բողոքարկվել են քննիչի գործողությունները) չի ձեռնարկում միջոցներ դեպքը պատշաճ քննելու ուղղությամբ:

Դրա հետ զուգահեռ, այն անձինք, ովքեր հանրությանը ներկայացրել են այս դեպքերի հետ կապված տեղեկություններ, հետապնդվում են իրավապահ մարմինների կողմից, ինչը նշանակում է, որ խախտվում է նաև Եվրոպական Կոնվենցիայի 10-րդ հոդվածը:

Այսպիսով նախաքննությունը տարվել է բացահայտ միակողմանի, և գտնում ենք, որ դրա նպատակն է եղել ոչ թե բացահայտել ճշմարտությունը, այլ` դպրոցում տեղի ունեցած հանցագործությունների վերաբերյալ տեղեկատվությունը տրամադրած աշակերտներին և այդ տեղեկատվությունը հրապարակած անձանց ահաբեկելը և քրեական պատասխանատվության ենթարկելը: Գտնում ենք, որ նախաքննական մարմինը որոշակիորեն շահագրգռված է թաքցնելու, պարտակելու թիվ 11 հատուկ դպրոցում տեղի ունեցած անօրինականությունները և քրեական պատասխծանատվության ենթարկելու սպառնալիքի տակ լռեցնել այդ երևույթների մասին բարձրաձայնող անձանց:

Հարգելի պարոն Հովսեփյան. Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ /օժանդակ/ դպրոցի սաները առավել խոցելի են, հաշվի առնելով ինչպես նրանց տարիքը և ծնողական խնամքի և ուշադրության բացակայությունը, այնպես էլ` մտավոր և ֆիզիկական զարգացվածության որոշակի թերությունները, որից ելնելով նրանք ամբողջությամբ կախման մեջ են դպրոցի աշխատակիցներից և հիմքեր կան ասելու, որ որոշ աշխատակիցներ չարաշահել են այդ վիճակը:

Դպրոցն, ըստ էության, փակ հաստատություն է, դրանում տեղի ունեցած իրադարձությունները դուրս են մնում հանրության տեսադաշտից: Սա առաջին դեպքն էր, երբ հանրությունը կարող էր իմանալ իրականությունը, սակայն իրավապահ մարմինների գործողությունները միտված են թաքցնելու հանրությունից իրականությունը և, քրեական պատասխանատվության սպառնալիքի ներքո, բացառել նման տեղեկատվության հետագա շրջանառությունը:

Հաշվի առնելով վերոգրյալը խնդրում ենք վերը նշված փաստերի առթիվ հարուցել քրեական գործ, բացահայտել և պատժել մեղավորներին:

Հրայր Սավզյան Արման Ղարիբյան Լիլիթ Նուրիջանյան

Կարեն Ափոյան Վարդան Հովհաննիսյան

2009-10-29T14:05:00.000+04:00

! Мы как никогда готовы к первому прямому эфиру на Радио Ван посвященному Нубарашенской школе #11.

V эфире будут бывшие выпускницы данной школы, которые расскажут о всех ужасах и деяниях, которые происходили в этой школе.

Левон Авагян, который обвиняется в педофилии, официально отказался от присутствия на эфире, сказав что не хочет переживать все заново. Запись есть в наличии, с чем нас всех ПОЗДРАВЛЯЮ. Хотя он в последний момент уточнил время эфира. Хоть бы пришел, хоть бы пришел…..

Segodnya В 17.00 вас уникальная возможность услышать и увидеть этих ребят(бывших выпускников) в прямом эфире. Все только начинается, у нас долгая дорога, ее надо пройти всем вместе.

Комменты типа»Ой какой ужас, неужели такое есть в Армении итд» НЕ ПРИНИМАЮТСЯ!!!!!! Отныне мы все ответственны за этих людей. Надеюсь на вашу помощь в распространении этого линка. ВСЕ НА ПРЯМОЙ ЭФИР!!!!!

Ваше безразличие к этим людям оскорбляет их.

Одна из героинь, Гаяне, захлебывалась от переживаний, когда я ее попросил стать героиней прямого эфира. Поверьте ей есть о чем вам поведать.

http://blogs.radiovan.am/zavtra-v-17-00-pryamoj-efirtemanubarashenskaya-shkola-11/#more-4486

2009-10-15T22:17:00.001+05:00

hatuk drpconneric minchev korupcia

diteq erkushabti ore "hraparak" haghordumov 21:15

Haghordmane nerka ein Suzan Simnoyane, Anahit Baxshyane, Helsinkyanic mek Iravaban ev krtutyan naxararutyunic Nurijan Manukyane:)

2009-09-27T19:27:00.000+05:00

Vatic` vate skbzumnqov qcum en iranc vrayic~~

ed inch patasxan e heriqa holoveq Nubarasheni dproci anune???, gnaceq ayl dprocner teseq vor aveli tsanr e~~mi hastatveq aveli vatov, ayl dzgteq lavin!!!!!!!!!!

vorqan karogh eq sireli “krth.nax.” kotskel irakanutyune, trnel patasxanatvutyunic, pashtpanel mankapixtsnerin, shahagortsel erexanerin, ev lrel hancagortsutyunneri masin???????????????????????????

“ Verin “ atyannerum datapartvum en ayd hodvatsnerov!!!

Irakanutyunic petq chi xusapel, ayn petq e yndunel ev harthel,....,

isk duq paxusti chanaparhn eq krkin yntrum?!

che vor menq patrast enq dzez` erexanerin ognel, hamagortsakcel, isk duq dzez IRAKAN TGHAMARDU pes paheq, hogatar HOR, mi hamakargi voric mer erexaneri himan u heton e kaxvats~

Hakarak depqum heraceq hamakargic, ev togheq srtacav, graget mardik sharunaken ayd VEH ARAQELUTYUNE,

isk duq orinak koshik karelov zbaxveq, vorqan gitem Engibaryane henc da er ir masnagitutyamb, ete duq el nra pashtpannern eq, ureme kam dzer koshikn e tsak kam el ira payabajinn eq kisum

AMOTH E

KARDACEQ http://hetq.am/am/society/krtutyun-6/

Stop children abuse in Armenia

2009-09-24T19:48:00.000+05:00

Al Jazeera reportage about Mariam Sukuhudyan and children rights
http://www.mariamsukhudyan.info/inv.php
___________________________________________

in About Mariam section slideshow was added
http://www.mariamsukhudyan.info/slideshow.php
____________________________
“Child sexual abuse: Assessing the situation in Armenia”

Due to the recent scandals in special schools where a group of volunteers started talking about the urgency of addressing child abuse and neglect in these closed institutions, followed by the increase of different alarming articles in the media, the Women’s Resource Center invites all interested citizens and NGOs to participate in this round-table discussion and voice their concerns on the issue. Representatives from different ministries and NGOs are invited to take part in the discussion.

This event will help assessing the situation in Armenia regarding the issue of child abuse in special schools, inform about the available resources in the country and find ways of cooperation between NGOs and the Government for better solutions and preventive methods.

Register by calling the Center @ 010-51-91-68
__________________________________________

news

2009-09-10T21:31:00.001+05:00

«Նախարարության մարդկային ռեսուրսները չեն բավարարում հատուկ դպրոցներում վերահսկողություն իրականացնելու համար: Սա է պատճառը, որ հաճախ այս ոլորտում առկա խնդիրներին նախարարությունը տեղեկանում է լրատվամիջոցների հրապարակումներից»- ԿԳ նախարար Արմեն Աշոտյանն

Դպրոց, ուր փոքրիկ աղջիկներին բռնաբարում էին. ոստիկանությունը կոծկում է հանցագործությունն ու մեղադրում բացահայտողին
«Բրուտյան Անահիտին շուրջկալ արած՝ տղերքը մի լավ ծեծին, հետո էլ բռնաբարեցին: Ես էն վախտ 10-11 տարեկան էի, Անահիտն էլ քիչ էր ինձնից մեծ: Գիշերը էկավ քնելու, սաղ մարմինը կապույտ էր, ոտերի արանքն էլ արնոտ. ես հասկացա ինչ են արել: Ինձ կպած դողացնում ու ասում էր. ինձ պինդ բռնի, հանկարծ չգան տանեն»
http://ankakh.com/?p=15419

АрмИнфо. Минобразования и науки РА объявляет о начале приема заявок для участия в процессе ужесточения контроля над сферой спецобразования.

http://bnamard.blogspot.com/2009/09/arminfo.html

"«ԲՌՆԱԲԱՐԵԼԸ » ՀԻՄԻ ԴԵ ՏԵՍ"
Հետաքննություն
Մենք մտադրված չենք մեղադրել քննիչին քրեադատավարական այդ նորմը խախտելու մեջ, քանի որ նա` քննիչը, պարզապես խաբել էր Մ.Սուխուդյանին
http://bnamard.blogspot.com/2009/09/blog-post_09.html

"Էլի մեկ զոհ"
Հրապարակ
34-35 տարեկան կանայք առաջ ու հետ ընկնելով պատմում են այն, ինչը տարիներ շարունակ նրանց խանգարել է ապրել, եւ ինչը միանգամից ընկալելու համար պետք է այլասերված երեւակայություն ունենաս:
Կանայք պատմում են, որ երեխա ծեծելը տնօրեն Ենգիբարյանի հիվանդագին սովորությունն էր. եթե մի օր երեխա չէր ծեծում, անհանգիստ էր:
http://bnamard.blogspot.com/2009/09/blog-post.html

Գուցե թիվ 11 գիշերօթիկ դպրոցի "երկարակյաց" տնօրեն Մերուժան Ենգիբարյանն է ազդել Հ1-ի ղեկավարության վրա: Մեր տեղեկություններով՝ Ենգիբարյանը բավականին ազդեցիկ "մեջք" ունի, որի շնորհիվ էլ նրան չեն հեռացնում նույնիսկ այն բանից հետո, երբ դպրոցի նախկին սաները պատմում են տնօրենի առանձնակի դաժանությամբ ծեծերի եւ խոշտանգումների մասին:
http://www.hraparak.am/hodvac.php?h_id=3352

Նախարարը պատրաստակամություն է հայտնել համագործակցել երիտասարդների հետ, մասնավորապես` ստեղծել նախարարությանը կից մի վերահսկողության մարմին, որտեղ ներգրավված կլինեն նաեւ քաղաքացիական հասարակության ներկայացուցիչներ:
http://hetq.am/am/society/hatuk-dprots/
<><><><><><><><><><><><><><>
English subtitles was added for some videos, see
http://www.mariamsukhudyan.info/inv.php
For updated media links see
http://www.mariamsukhudyan.info/links.php

STOP

2009-09-01T17:31:00.000+05:00

Սուտ մատնության մեջ մեղադրվող բնապահպան, ակտիվիստ եւ կամավոր Մարիամ Սուխուդյանի ընկերները եւ ծանոթները այսօր հավաքվել էին Կրթության եւ Գիտության նախարարության շենքի առջեւ:

«Վերջ բռնությանը, ծեծին եւ ամենաթողությանը հատուկ դպրոցներում», «Հատուկ դպրոցներին հատուկ ուշադրություն», «Կրթություն՝ ոչ թե բռնություն», «Պրն. Աշոտյան, ձեր նախարարությունն աչք է փակում մանկապղծության վրա», «Ո՞վ է վերահսկում», «Սեռական բռնությունը հանցանք է» ցուցապաստառներով ակցիայի մասնակիցները շարվել էին նախարարության շենքի առջեւ՝ ցանկանալով նախարարության ուշադրությունը հրավիրել հատուկ կամ օժանդակ դպրոցների վրա:

Ինչպես նշեց ակցիայի մասնակից, բնապահպան եւ կամավոր Հրայր Սավզյանը` վիճակը մտահոգիչ է ոչ միայն Նուբարաշենի թիվ 11, այլ բոլոր հատուկ դպրոցներում։ «Բոլոր տեղերում էլ կա վատ սնունդ, վատ վերաբերմունք, ծեծ, սանիտարահիգիենիկ իրավիճակ»,- ասաց նա:

Հիշեցնենք, որ Մարիամ Սուխուդյանը 2008թ. ապրիլ-հունիս ամիսներին աշխատել է Նուբարաշենի դպրոցում, նկատել թերություններ, այդ թվում՝ ուսուցչի կողմից աշակերտի հանդեպ սեռական ոտնձգության փորձ, իսկ երբ բարձրաձայնել է այդ մասին, նրա նկատմամբ հիմա քրեական գործ է հարուցվել:

Հավաքվածներին ընդունեցին Կրթության եւ գիտության նախարարի խորհրդական Մհեր Ղազարյանը եւ Հանրակրթության վարչության պետ Նարինե Հովհաննիսյանը` խոստանալով, որ Արմեն Աշոտյանը ուրբաթ օրը կընդունի կամավորներից մի քանիսին:

Կամավոր Վարդան Հովհաննիսյանը չի կարծում, որ նախարարը հարցին լուծում կտա:

Հավաքվածները նամակներ էին պատրաստել Սերժ Սարգսյանի, ՀՀ վարչապետ Տիգրան Սարգսյանին, ԱԺ նախագահ Հովիկ Աբրահամյանի, ՀՀ Գլխավոր դատախազ Աղվան Հովսեփյանի եւ Մարդու իրավունքների պաշտպան Արմեն Հարությունյանի համար:
A1plus.am

http://a1plus.am/am/society/2009/09/1/action

Դիտավորությամբ սուտ մատնության մեջ մեղադրվող Մարիամ Սուխուդյանի ընկերներն այսօր կրթության և գիտության նախարարության առջև բողոքի ակցիա են կազմակերպել՝ իրենց բողոքն արտահայտելով հատուկ դպրոցներում տիրող իրավիճակի վերաբերյալ։

«Հատուկ դպրոցներին հատուկ ուշադրություն», «Հերիքա լռենք», «Կրթություն՝ ոչ թե բռնություն», «Պրն. Աշոտյան, ձեր նախարարությունն աչք է փակում մանկապղծության վրա», «Ո՞վ է վերահսկում», «Սեռական բռնությունը հանցանք է» ցուցապաստառներով ակցիայի մասնակիցները շարվել էին նախարարության շենքի առջև՝ ուշադրություն հրավիրելով հատուկ դպրոցների իրականության վրա։

Ակցիայի մասնակից, «Էկոդար» կազմակերպության անդամ Հրայր Սավզյանը Tert.am–ին ասել է, որ իրենց ակցիայի նպատակն այն է, որ հատուկ, օժանդակ կամ գիշերօթիկ դպրոցներին հատուկ ուշադրություն դարձվի։ Նուբարաշենի հատուկ դպրոցում նախորդ տարի կամավորական աշխատանքի շրջանակներում հայտնված Սավզյանը, ով Մարիամ Սուխուդյանի հետ նույն խմբում է եղել, նշել է, որ վատթար է վիճակը ոչ միայն Նուբարաշենի հիշյալ դպրոցում, այլ բոլոր հատուկ դպրոցներում։ «Բոլոր տեղերում էլ կա վատ սնունդ, վատ վերաբերմունք, ծեծ, սանիտարահիգիենիկ իրավիճակ»,– ասել է նա։

Բողոքի ակցիայի մասնակիցները խնդրի շուրջ բաց նամակ են այսօր հանձնելու պետության առաջին դեմքերին՝ նախագահ Սարգսյանին, ԱԺ նախագահ Հովիկ Աբրահամյանին, վարչապետ Տիգրան Սարգսյանին, գլխավոր դատախազ Աղվան Հովսեփյանին, ՄԻ պաշտպան Արմեն Հարությունյանին։

Հիշեցնենք, որ ակցիայի մասնակիցները, որ նախորդ տարի աշխատել են Նուբարաշենի դպրոցում, մի շարք թերություններ են նկատել, այդ թվում՝ ուսուցչի կողմից աշակերտի հանդեպ սեռական ոտնձգության փորձ, որի մասին բարձրաձայնած Մարիամ Սուխուդյանի նկատմամբ այսօր քրեական գործ է հարուցվել։

Նախապես հայտարարվել էր, որ բողոքի ակցիային կմասնակցի նաև «Ժառանգության» պատգամավոր Զարուհի Փոստանջյանը, որը սակայն ակցիային ներկա չէր։ Ակտիվիստներից տեղեկացանք, որ նա սեպտեմբերի 1–ի առիթով այցելել է Նուբարաշենի դպրոց՝ իրավիճակին ծանոթանալու համար։

<Tert.am>
Tert.am http://tert.am/am/news/2009/09/01/sukhudyan/

լքված..մոռացված..ճնշված

2009-09-01T10:14:00.000+05:00

ում? ում հույսով պետք է ապրեն..ում պետք է վստահեն այդ երեխաները ,

ծնողներին? որոնք իրենց երեխաներին նույնիսկ նոր տարվա օրը չեն ուզում տեսնել...

ոստիկանություն ? որտեղ գուցե առաջին հերթին կկասկածեն երեխաների խոսքերի վրա

տնօրենին, ուսուցիչին ? ովքեր կարող են սպառնալ դպրոցից դուրս շպրտել կամ հանգստացնեն աթոռի հարվածների միջոցով..

բարերարներին? ում միջոցները երեխաներին դժվար թե հասնի ...

տարբեր տեսակի ՀԿ-ներ և իրավապաշտ կազմակերպություններ ? ովքեր հեչ չեն ուզում խնդիրներ ունենալ.

կրթության նախախարություն ? որտեղ այցելելով և խոսելով չինովնիկների հետ այս թեմայով ես .. անտարբեր, անպատասխանատու և ցինիկ բառերի ամբողջ խորությունը հասկացա

ինչ եք անելու ? երբ մի օր ձեզ հանդիպի այդպիսի մի երեխա ու իրական պատկերը ցույց տա...

Պահանջում ենք

2009-08-31T16:19:00.000+05:00

Սեպտեմբերի 1-ին, ժամը 14:00-15:00-ին տեղի կունենա բողոքի ակցիա ՀՀ Կրթության նախարարության դիմաց:

Պահանջում ենք

Դադարեցնել հատուկ դպրոցներում կատարվող անօրիանականությունները /թերի ուսուցում,տարբեր կարգի բռնություններ, անառողջ մթնոլորտ, երեխաների անօրինական աշխատանք/
Ցուցաբերել հատուկ դպրոցների նկատմամբ հատուկ ուշադրություն
խստացնել վերահսկողությունը
ապահովել թափանցիկություն
վերականգնել երեխաների ոտնահարված իրավունքները

Երկու միջոցառում սեպտեմբերի 1ին

2009-08-29T14:58:00.001+05:00

--------------------------------------------------------------------
Ուշադրություն Սեպտեմբերի 1-ին, ժամը 14:00-15:00-ին տեղի կունենա բողոքի ակցիա ՀՀ Կրթության նախարարության դիմաց

Պահանջում ենք

Դադարեցնել հատուկ դպրոցներում կատարվող անօրիանականությունները /թերի ուսուցում, անառողջ մթնոլորտ, երեխաների անօրինական աշխատանք, տարբեր կարգի բռնություններ/

Ցուցաբերել հատուկ դպրոցների նկատմամբ հատուկ ուշադրություն

խստացնել վերահսկողությունը

ապահովել թափանցիկություն

վերականգնել երեխաների ոտնահարված իրավունքները

Թող ուսումնական տարվա առաջին օրը բացվեն հատուկ դպրոցների դռները ու էլ երբեք չփակվեն:

-------------------------------------------------------
Սեպտեմբերի 1-ին տարբեր բարձրաստիճան պաշտոնյաներ այցելում են տարբեր հանրակրթական հաստատություններ` շնորհավորելու ուսումնական տարվա սկիզբը:
Իսկ հատուկ դպրոցները մնում են փակ և հեռու հասարակությունից:
Ժամանակն է բացվեն և այդ դռները:
ԱԺ պատգամավոր Զարուհի Փոստանջյանը մի խումբ երիտասարդների հետ այցելելու է Նուբարաշենի հատուկ դպրոց և սաներին գրենական պիտույքներ, ուսումնական այլ պարագաներ է փոխանցելու, ինչպես նաև ծանոթանալու է նրանց առօրյային, ուսումնական ծրագրին, նիստ ու կացին, երեխաների հոգեվիճակին:
Այս կերպ պետական այրերի ուշադրությունը հրավիրվելու է այս խոցելի խմբի վրա:

Դուք ևս կարող եք աջակցել հատուկ դպրոցներում սովորող երեխաներին`

- կատարելով նվիրատվություններ երեխաներին` գրենական պարագաների տեսքով
Նվիրատվությունները փոխանցելու համար կարող եք երկուշաբթի, օգոստոսի 31-ին, ժամը 16:00-19:00 այցելել Թրանսփարենսի Ինթերնեշնլ գրասենյակ, Այգեստան 9, տուն 6 հասցեում, և այնտեղ թողնել նվերները: Հեռ. 010- 569910, 571399

Cause-ից

2009-08-26T14:43:00.000+05:00

Մինչ նորություններին անցնելը խնդրում եմ ձեր ընկերներին նույնպես հրավիրել cause-ին
http://apps.facebook.com/causes/334666/7885971?m=cc366e79

Նորություններ
_________________
Ավելացվել է Հատուկ Գոտի ռեպորտաժը
այս նյութերի հեղինակն է նախկինում Հայլուրի լրագրող Սյուզան Սիմոնյանը , նա իր անձնական հետաքննություն էր նախաձեռնել մեր տրամադրված նյութերից հետո, նրան այդպես ել չհաջողվեց խոսել երեխաների հետ առանց ուսուցիչների ներկայության, նույնիսկ առանց նկարհանող սարքի նրան ամեն կերպ խոչնդոտեցին որպիսզի նա երեխաների հետ առանձին չշփվի , տեսանյութը կարող եք դիտել այս էջում ` http://mariamsukhudyan.info/inv.php , իսկ բեռնել/download/ այստեղից մաս 1` http://blip.tv/file/get/Azatxosq-hatukGotiMas1105.flv մաս 2` http://blip.tv/file/get/Azatxosq-hatukGotiMas2918.flv
_________________
Մամլո ասուլիս
Կենտրոն և Հայ TV հեռուստաայլիքների անդրադարձը մամլո ասուլիսին կարող եք դիտել կայքի նոր բաժնում ` http://mariamsukhudyan.info/press.php
_________________
մեջբերում http://hetq.am/am/society/mariam-sukhudyan-2/ էջից
«Առաջին աշակերտուհու տեսանյութը եթեր հեռարձակելուց հետո ինձ հետ կապվեց Նուբարաշենի թիվ 11 գիշերօթիկի մեկ այլ նախկին սան եւ ասաց, որ ուսուցիչն իր նկատմամբ էլ է ոտնձգություններ թույլ տվել: Բացի այդ, պատմեց դպրոցում տիրող իրավիճակից, տարբեր պատիժների, վատ սննդի մասին: Ի դեպ, այդ աղջիկը քննիչների մոտ վկայություն է տվել եւ հաստատել է իր ասած տեղեկությունները, բացի այդ` նա ուսուցչի հետ առերեսման է գնացել եւ նրա ներկայությամբ պնդել է իր խոսքերը»,- պատմեց Սյուզան Սիմոնյանը:

Նա նաեւ ասաց, որ դեռեւս գիշերօթիկում սովորող երեխաները հերքել են իրենց խոսքերը ուսուցչի վերաբերյալ, քանի որ կախում ունեն դպրոցի տնօրինությունից: «Երեխաները հաճախ ուսուցիչների կամ տնօրենի ուղեկցությամբ են հարցաքննվել, եւ պետք է միամիտ լինել` կարծելու համար, թե նրանք կհամարձակվեին դպրոցի տնօրինության դեմ տեղեկություններ տրամադրել»,- ասաց Սյուզան Սիմոնյանը:"

այլ թարմացումներ` http://mariamsukhudyan.info/armlinks.php http://mariamsukhudyan.info/ruslinks.php http://mariamsukhudyan.info/englinks.php
_________________
Ավելացվել է կարծիքների նոր բաժին, կարդացեք այստեղ`
http://mariamsukhudyan.info/groups.php
__________________
Տուժվածների խոսքը
այժմ արդեն առանձին տեսանյութներով կարող եք դիտել ` http://mariamsukhudyan.info/inv.php
__________________
Թարմացվել է նաև Մարիամի վիդեոների էջը, կարող եք դիտել Մարիամի նկարահանած ամկահարույց տեսանյութը արգելավայրի որսագող անտառապահի մասին և այլ հետաքրքիր վիդեոներ
http://mariamsukhudyan.info/mariam.php
__________________
Ռադիոյի նյութերը համար այժմ նոր բաժին
http://www.mariamsukhudyan.info/audio.php
__________________
Խոսող գիրք + Slideshow կարող եք դիտել այստեղ
http://mariamsukhudyan.info/work.php
__________________
Մոտ ժամանակները կաշխատենք նաև կայքի հայալեզու տարբերակի վրա:

Հատուկ Գոտի

2009-08-25T13:20:00.001+05:00

այս նյութերի հեղինակն է նախկինում Հայլուրի լրագրող Սյուզան Սիմոնյանը , նա իր անձնական հետաքննություն էր արել մեր տրամադրված նյութերից հետո, նրան այդպես ել չհաջողվեց խոսել երեխաների հետ առանց ուսուցիչների ներկայության, նույնիսկ առանց նկարհանող սարքի նրան ամեն կերպ խոչնդոտեցին որպիսզի նա երեխաների հետ առանձին չշփվի :

վիդեոները ամբողջ էկրանով դիտելու համար սեղմեք ձայնի կառավարմանից ձախ կողմից գտնվող քառակուսու վրա

վիդեոները կարող եք քաշել`

Download Part I
Download Part II

Mariam Sukhudyan Մարիամ Սուխուդյան Мариам Сухудян Mariam Sukhudian

Stop children abuse

2009-08-24T23:47:00.002+05:00

A website is being created - http://www.mariamsukhudyan.info , you can find there lots of important materials.

Leave your opinion about Mariam Sukhudyan activity by sending it to activismarmenia@gmail.com ,
your opinion is important!!

Անհիմն մեղադրանքներով փորձում են ճնշել մի մարդու ով մեզ հետ միասին փորձել է պաշտպանել երեխաներին բարձրաձայնելով նրանց խնդիրները: Ցավոք այսօր փակ համակարգերում երեխաների իրավունքը կոպտորեն ոտնահարվում է: Միաժամանակ ոստիկանությունը նորանոր հնարքներով փորձում է Մարիամին ներկայացնել որպես ծանր հանցագործ:
Սա ոչ միայն Մարիամի դեմ է ուղղված այլ բոլոր երեխաների ովքեր սովորում են փակ համակարգերում, դեպքերի այսպիսի զարգացումը մանկապիղծների մոտ կստեղծի էլ ավելի համոզվածություն իրենց անպատժելիության հարցում, միթե մենք այսպես ենք պատկերացնում Հայաստանը?

Ակտիվիստին մեղադրում են ուսուցչի սեռական ոտնձգությունների մասին ահազանգելու համար

2009-08-14T20:25:00.003+05:00

Պաշտպանել երեխանների իրավունքը նշանակում է լինել հանցագործ?
___________
S.O.S Թեղուտ երիտասարդական կանաչ շարժման ակտիվիստ Մարիամ Սուխուդյանը սույն թվականի օգոստոսի 15-ին հրավիրվել է ՀՀ ոստիկանության ՔԳ վարչության Էրեբունու քննչական բաժին` ցուցմունք տալու զրպարտության մեղադրանքով` ՀՀ Քրեական օրենսգրքի 135 հոդված, մաս առաջին: Այս մասին հայտնում է «ԷկոԼուրը»։

2008թ. նոյեմբերի 13-ին Հանրային հեռուստատեսությունը հաղորդում պատրաստեց, որտեղ Նուբարաշենի թիվ 11 գիշերօթիկ դպրոցի սանուհիներից մեկը պատմում էր ուսուցչի կողմից կատարված սեռական բնույթի ոտնձգությունների մասին:

Հեռուստահաղորդման մեջ օգտագործվել էին տեսանյութեր, որոնք տրամադրվել էին S.O.S. Թեղուտի ակտիվիստների կողմից, ովքեր նաեւ զբաղվում են հասարակության խոցելի շերտերի իրավունքների պաշտպանությամբ:

Հեռուստահաղորդման հիման վրա ՀՀ ոստիկանության ՔԳ վարչության Էրեբունու քննչական բաժինը հետաքննություն անցկացրեց, որի արդյունքում 2009թ. փետրվարի 11-ին հարուցվեց N12105809 քրեական գործը` բայց ոչ թե սեռական ոտնձգությունների մեղադրանքով, այլ ՀՀ Քրեական օրենսգրքի 135 հոդվածի առաջին մասով` զրպարտության մեղադրանքով:

2009թ. մայիսին Մարիամ Սուխուդյանը եւ S.O.S Թեղուտի մյուս ակտիվիստները հրավիրվեցին ՀՀ ոստիկանության ՔԳ վարչության Էրեբունու քննչական բաժին` որպես տվյալ գործով վկաներ:

2009թ. օգոստոսի 13-ին Մարիամ Սոխուդյանը ստացավ ծանուցագիր, որտեղ նշված է, որ նրան կանչում են ՀՀ ոստիկանության ՔԳ վարչության Էրեբունու քննչական բաժին հարցաքննության` արդեն որպես մեղադրյալ:

«ԷկոԼուր»-ը կոչ է անում լայն հասարակայնությանը, այդ թվում պետական կառույցներին, հատուկ ուշադրություն ցուցաբերել այս գործի նկատմամբ եւ հիշեցնում է, որ ՀՀ Նախագահի կողմից հայտարարված հասարակության ժողովրդավարացման գործընթացը ենթադրում է հասարակության մասնակցությունը երկրի ղեկավարմանը, որի ձեւերից մեկն էլ ահազանգ հնչեցնելն է:

www.tert.am
_____
Բացվել է Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցի վարագույրը. սարսափելի է

HRAVER

2009-08-12T18:48:00.001+05:00

HH qreakan orensgrki 135 hodvatsi 1-in masov,DUQ vorpes mexadryal s.t. ogostosi 15-in jame 15-in hravirvats eq harcaqnnutyan HH vostikanutyan QGV Erebunu qnnchakan bajin...

!!

2009-08-06T20:18:00.000+05:00

մի ուրախ լուր

Երեկ համակարգիչը հասավ իր նշանավայր, կարող եմ համոզված ասել կոմպը իրոք շատ օգտակար կլինի այդ ընտանիքի համար, դրա պակասը միանշանակ կար, ընտանիքի երեք դուստրերը շատ խելացի են ու մեծ հետաքրքրություն ունեին համակարգչի հետ աշխատելու հանդեպ:

Շնորհակալություն lyric_23 -ին որ տեղեկացրեց այդ ընտանիքի մասին,շնորհակալություն այդ ընտանիքին ջերմ ընդունելության համար , շնորհակալություն Մարիամին և Արմոին, noni_no և Վարդանին, www.network.am Հայկ-ին և janeik ին համակարգչի, մասերի և ծրագրային փաթեթներ տրամադրելու համար:

Սա 3րդ համակարգիչն էր, որ ստացվեց հավաքել , սակայն բնակաբար կանգ առնել պետք չե, դեռ շատ ընտանիքներ կան որտեղ կրթության համար այդքան կարևոր տեխնիկական միջոցը` համակարգիչը բացակայում է և միայն ձեր օգնությամբ այդ բացթողումը հնարավոր է լրացնել:

2009-06-25T15:48:00.000+05:00

two guys from Norway are travelling from Oslo to China by bikes to raise money for Central Asian youth. And they are in yerevan for a moment..http://silkroadbybike.active24blog.com/

Երեխաների համակարգիչների համար անհրաժեշտ են մի քանի իրեր

2009-05-30T17:12:00.000+05:00

Արդեն մի քանի ամիս է ինչ հասարկության օգնությամբ սոիցիապես անապահով ընտանիքից դպրոցական մի աղջիկ ունի իր համակարգիչը: Ինտերնետի /և ոչ միայն/շնորհիվ գտնվեցին ոչ միայն համակարգիչ և համակարգչային մասեր նվիրաբերելու ցանկացողներ այլ նաև բարի մարդիկ ովքեր սովորեցրին աղջկան օգտվել համակարգչից:

Ուրախ եմ հայտնել որ շուտով ևս երկու համակարգիչ սիրով կհանձնվի սոցիալական անապահով ընտանիքներից` գիշերօթիկ դպրոցը ավարտած մի տղայի և Բժնի գյուղից մի աղջկա, համակարգիչների լրիվ լինելու համար մնացել է մի քանի փոքր բաներ

o Հոսանքի լար համակարգիչը հոսանքին միացնելու համար
o Մոնիտորը վիդեո քարտին միացնելու լար
o Մոնիտորը հոսանքին կամ սիստեմնիկին միացնելու լար
o Գրքեր համակարգիչի վերաբերյալ /շատ ցանկալի է Հայերեն լեզվով/, ուրախ կլինեմ նաև խորհուրդներին որտեղից կարելի է գնել ԼԱՎ հայերեն լեզվով գրքեր սկսնակների համար

եթե կարողանաք նվիրաբերել նշված իրերից որևէ մեկը շնորհակալ կլինենք
---
Հ.Գ: նշեմ նաև որ կա 3րդ համակարգիրը սակայն պակասում է մոնիտոր

ՎԿԱՅԻՆ ՉԱՐԱՄՏՈՐԵՆ ԽԱԲԵ±Լ ԵՆ

2009-04-20T21:36:00.000+05:00

- Հասարակական գործունեության արդյունքում ես եւ գործընկերներս հայտնաբերել էինք հանցագործության մի դեպք հանրապետության մասնագիտացված դպրոցներից մեկում: Նշված դեպքին առնչվող նյութերը մենք տրամադրել էինք զանգվածային լրատվական միջոցներին: Նյութերը հրապարակվել էին, եւ մեզ հասած տեղեկություններից հարուցվել էր քրեական վարույթ:
Սակայն վերջերս մեր խմբի անդամներից ոմանց, որպես վկա, հրավիրել են ոստիկանություն եւ հարցաքննել քրեական օրենսգրքի 135(1)-րդ (զրպարտությունը) հոդվածով հարուցված քրեական մի գործով: Հարցաքննվողներին հրաժարվել են ծանոթացնել քրեական գործը հարուցելու մասին որոշման հետ, պատճառաբանելով, որ վկան պետք է բավարարվի վարույթը իրականացնող անձի կողմից տրված բանավոր տեղեկատվությամբ: Հարցաքննությանը ներկա փաստաբանները համաձայնել են քննիչի հետ:
Խնդրում եմ հնարավորինս մանրամասն պարզաբանել վկայի իրավունքները ¥Մարիամ Սուխուդյան):
Հարցին պատասխանում է
ՍԻՄ մարդու իրավունքների հանձնաժողովի ղեկավար Աշոտ Աբգարյանը:
-Հարգելի Մարիամ, ՀՀ քրեական օրենսգրքի 135(1)-րդ հոդվածով քրեական գործերը հարուցվում են բացառապես անձի դիմումի հիման վրա: Հետեւաբար, չի բացառվում, որ այդ գործով որպես մեղադրյալներ կարող են ներգրավվել այն անձինք, որոնք ԶԼՄ-ներին հատկացրել են հրապարակված նյութերը: Այսինքն` Դուք եւ Ձեր գործընկերները:
Իրավապահների նման մտահղացումների օգտին է խոսում նաեւ այն փաստը, որ որպես վկա հրավիրված անձանց չեն ծանոթացրել գործը հարուցելու մասին որոշմանը:
ՀՀ քրեական դատավարության օրենսգրքի 86-րդ հոդվածով վկան պարտավորեցվում է ցուցմունքներ տալու: Միաժամանակ, նույն հոդվածը սահմանում է նաեւ, որ վկան իրավունք ունիՙիմանալ, թե որ քրեական գործով է կանչվում՚, եւ ՙհրաժարվել իր, ամուuնու կամ մերձավոր ազգականների վերաբերյալ ցուցմունք տալուց՚:
ՙԻմանալ՚ լղոզուն հասկացությունը, այնուամենայնիվ, չի կարող ժխտել այն հանգամանքը, որ իմացությունը չի հիմնվում բանավոր, այն էլ` չարձանագրվող հայտարարությամբ: Պահանջ ներկայացնելու դեպքում,Ձեզ պարտավոր էին ծանոթացնել քրեական գործը հարուցելու մասին որոշման հետ:

http://www.iravunk.com/iskakan/tntesutyun/14.04.09.html

Tree Planting

2009-04-16T14:49:00.000+05:00

2009-04-01T14:48:00.002+05:00

The Barseghyans: Homeless in One’s Own Home

2009-03-31T20:34:00.003+05:00

[ 2009/03/23 18:04 ] HETQ society

“There are days when we have nothing to eat. If the neighbors give us something, I first give the food to the children and school kids to eat. This way they won’t faint during class. We’re adults and can somehow withstand the hunger pains,” says Chinar Barseghyan, a mother of eight.
There are ten in the Barseghyan household – the parents, Ashot and Chinar, and their eight children, four of which are adolescents. Not of the family members work and survive on a monthly assistance subsidy of 42,000 drams (approximately $114).
The family’s clothes are spread over the beds since they have no furniture or closets. They take turns using the chairs; four chairs for ten people. The table is so small that all of them can’t fit around it at one sitting.
When we visited their house, Mrs. Chinar was boiling potatoes on the stove. She said that there was nothing else in the cupboards and that the kids had to be fed boiled potatoes. The youngest is four year old Victor, who has trouble standing upright. Twelve year old Arousyak was also sickly. The girl said she was hungry and that her tummy ached as a result. Her mother told us she was seriously ill but that she didn’t have the means to take her to the hospital. The girl was quite thin and appeared short for her age.
Her husband, the head of the household, was ashamed when his wife started to tell us about their problems and left the room.
“My husband and I like children a lot, but us having eight kids was a result of our financial situation. We never expected to have so many. It’s true, it’s good to have a lot of children but you have to have the resources to rear hem properly. If I had the money I would have gone to a doctor to abort the pregnancies and wouldn’t have given birth to eight children,” says Chinar Barseghyan, attempting to explain why they brought eight children into the world in such socially inferior conditions.
On various occasions, state officials are keen to beat the drums that raising large families in Armenia is being encouraged. But this family has never experienced such state largesse. Only once or twice a year does the Etchmiadzin municipality assist with a cash hand-out. At one time the family also received assistance parcels from the Red Cross, but they stopped coming three years ago.
According to Chinar, the family owes about 100,000 drams in debt to various stores for purchases of bread and other foodstuffs. During our conversation Karineh Mkrtchyan, one of their female neighbors, entered the house. The Barseghyans are in debt to her as well.
“I work at the bread factory and they give me bread in lieu of a salary. I turn around and sell the bread. Chinar has been taking bread from me for the last three months but hasn’t paid me. Taking their plight into account I haven’t pressed them to pay up but I have a family and kids too. Just how long can I wait? But I keep giving them bread, all the same. If I stopped the children would collapse from hunger,” said Karineh Mkrtchyan.
Three of the Barseghyan children are of school age but we wondered if they actually attended classes. The kids have no clothes and the family can’t pay for books or notepads.
Neighbors relate that the children go to the garbage dump every day in the hope of finding glass containers or scraps of metal. They take the few bottles they find to the shops for bread money.
One of their neighbors, Anahit Hayrapetyan, said, “Living like this in the 21st century is inhuman. Is that what you’d call living? And what about the kids? It’s a pity.”
It’s true. Not only are the Barseghyans far removed from the comforts of the 21st century but are deprived of even the most basic of amenities. The house in which they live is half complete. The walls aren’t plastered and the floor is cold concrete. When we visited, the house was lost in a cloud of smoke since they burn anything they can get their hands on – plastic odds and ends, pieces of automobile tires, rubber; you name it. The acrid smoke had settled on the kids leaving them covered from head to toe in soot. They didn’t even have a bar of soap on hand to wash with. The house only had three small rooms, two of which are used as bedrooms.
“My children are already grown. But we don’t have the means and are forced to sleep two to three to a bed. Even the teenagers, brother and sister, sleep in the same bed. The other day I pulled five scorpions from out of the clothes and killed them. My little boy was bitten twice and miraculously managed to survive,” recounts Chinar.
Given that they have no communal facilities to speak of, Mrs. Chinar says that they hardly bathe during the winter since, “We bathe outside, but during the winter it’s too cold for that.”
Grisha Balasanyan
_______________________________________
Lets Help This Family , we are collecting clothes, food, things for residential use...
Join us!! come to visit this family
Let's switch on the light together!!!
093 640 340 Mariam

Aynthap village

2009-03-02T21:05:00.004+04:00

Երեկ գնացել էին Այնթափ` ընտանիքին տեսության: Ասեմ, որ պատկերացրածից շատ շաաաաաաաատ լավ էր: Իրենց ուժերով սարքել էին մի փոքրիկ , բայց հյուրընկալ տուն: Մաքուր էր կարևորը:Ընտանիքի հայրը հոգեկան հիվանդ էր ու տնից հաճախ փախնում էր լուսամուտից, կինն էլ այդ ապրումներից դարձել էր հավատացյալ: Չտեսնված երեխաներ էին` առողջ, կյանքով լեցուն: Զբաղվում էին երաժշտությամբ` դաշնամուր, շվի: Դաշնամուրը ամբողջովին լարից դուրս էր եկած: Մեր համար Առնո Բաբաջանյան նվագեց մեծ դուստրը: Սակայն մեկ ու մեջ էր ձայնը լսվում: Պարզ է չէ ինչու? գումար չունեն դաշնամուր լարելու:Կարող է միասին փորձենք այս հարցը լուծել?

Ekeq miasin ognenq nranc

2009-03-02T20:46:00.000+04:00

Duq erbeve aprel eq gomum?
Duq erbeve bacakayel eq dprocic koshik u shor chunenalu patcharov?
Duq erbeve mnacel eq sovac mi qani or?
Havanabar voch… baic djvar che patkeracnel, te vorqan djvar e aprel aidpes. Uremn ekeq miasin ognenq mi entaniqi, vore tun chunenalu patcharov aprum e gomum.
Aid entaniqe baxkacac e moric ev 4 erexaneric.
2 axjik – 8rd dasaran
1 axjik - 9rd dasaran
1 txa – 10rd dasaran
Ekeq miasin ognenq nranc, pordzelov inch-vor chapov heshtacnel nranc kyanqe. Duq karox eq mez poxancel hagust, koshikner , snund, qaxcraveniq ev tarber irer, vor dzer karciqov ogtakar klini ays entaniqin kam el ayceleq mer het AYNTHAP, ur aprum e ayd yntaniqe ev inqnerd handzneq irere nranc!
Harganqov ev sirov

Ovsanna 093 53 91 05
Mariam 093 640 340

2009-02-03T23:10:00.001+04:00

Քո օգնության կարիքը...

Նուբարաշենի գիշերօթիկում սովորող Անուշի մայրը, 45-50 տարեկան աշխույժ մի կին է , որն հիմա փնտրում է աշխատանք: Ներկայումս ստացած աշխատավարձը 20.000 դրամ է, որից 10.000-ը գնում է կոմունալ վճարներին:

Տվյալ պահին աշխատում է հավաքարար: Մասնագիտությամբ բուժքույր է, աշխատել է նաև մտավոր թերություններ ունեցող երեխաների համար հաստատությունում:

Կարող է խնամել երեխաների, մեծահասակների կամ աշխատել որպես հավաքարար ցանկալի է՝ ավելի բարձր աշխատավարձով: Եթե գիտեք որևէ տեղ, որտեղ պահանջվում է նման աշխատող, խնդրում եմ տեղեկացնել ինձ 093 640 340 համարով:

Ավելացնեմ նաև, որ Անուշենք տուն չունեն ու հիմա ապրում են մի ծեր կնոջ տանը:Անուշի մայրը խնամում է այդ կնոջը, որն էլ խղճալով ժամանակավոր ընդունել է իր տուն և տարբերություն չի դնում իր թոռների և Անուշի միջև:

Այնուամենայնիվ սա ժամանակավոր կացարան է:Ուստի այս ամենը գիտակցելով Մայրը ամեն բան կանի, կսովորի, ջիգ ու ջանք չի խնայի, ամբողջ օրն կաշխատի, որ ապահովի ապրուստի մինիմալ կարիքները:Էլ չասեմ, որ Անուշը ապագայի մեծ հույսեր ունի:

Դե խնդրում եմ ուշադիր եղեք, հարց ու փորձ արեք Ձեր բարեկամներին, ծանոթներին, գործընկերներին, տարածեք այս խնդրանքը Ձեր մայլինգ լիստերով:

Շնորհակալ ենք

Բացվել է Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցի վարագույրը. սարսափելի է

2008-12-04T18:21:00.003+04:00

Վարագույրը մի թեթեւ բացում ես ու` սարսափում, շնչահեղձ լինում: Ու դա ցանկացած համակարգի` բաց կամ փակ, այդ համակարգի ցանկացած վարչության, օղակի պարագայում: Մի խումբ երիտասարդներ ՄԱԿ-ի «10 լավագույն դպրոց» ծրագրի շրջանակներում կամավորական սկզբունքով աշխատելիս բացեցին Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցի վարագույրն ու` իրականությունից անակնկալի եկան: Բայց արագ չիջեցրին վարագույրն ու տեսածից, բացահայտածից շշմած` չլռեցին` ինչպես ընդունված է, ինչպես անում են:

Երեկ «Ուրբաթ» ակումբում նրանք պատմեցին ամեն ինչ:

Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցը նախատեսված է մտավոր եւ ֆիզիկական հաշմանդամ երեխաների համար, բայց երիտասարդները, ինտենսիվ շփվելով երեխաների հետ, նկատում են, որ նրանց մեծամասնությունը ոչ միայն նորմալ մտավոր տվյալներ ունի, այլեւ` «մեծ տենչ գիտելիքի հանդեպ»: Սկսում են աշխատել նրանց հետ, սովորեցնել: Կամավորներից մեկը պատմեց, որ աշակերտների հետ 1 ամիս անգլերեն պարապելուց հետո նրանք սովորեցին այբուբենը: Իսկ 2-3 ամսից հետո կարողացան շփվել ամերիկացիների հետ: Կամավորները վաղուց էին զգացել դպրոցի տնօրինության անբարյացակամ վերաբերմունքը. պարբերաբար երիտասարդներին կանչում էին, հարցուփորձ անում` ինչու եք եկել, ինչ եք ուզում... Կամավորները բացատրում են, որ ելնելով մարդասիրական նպատակներից եւ այլն, ցույց են տալիս անհրաժեշտ փաստաթղթեր ու վկայականներ: Միեւնույնն է` կամավորների ներկայությունը դպրոցում անցանկալի էր, անհանգստացնող: Մի օր աշակերտուհիներից մեկը փաթաթվում է կամավոր աղջիկներից մեկին ու ասում. «Ես ձեզ շատ եմ սիրում, բայց մեզ արգելել են շփվել ձեզ հետ»... Սակայն կամավորներն արդեն հասցրել էին շատ բան իմանալ, պարզել դպրոցում կատարվածից:

Նախ, նկատել էին, որ աշակերտները կիսաքաղց են մնում: Հետո երեխաները պատմում են, որ օրվա վերջում իրենք իրենց ձեռքով իրենց համար պատրաստված ճաշը տանում են տնօրենի խոզերին ու հնդկահավերին: Ուտել այդ կերակուրները հնարավոր չէր:

Կամավորներին ասել էին, որ դպրոցում սովորում են 110 աշակերտներ: Երիտասարդները ոչ միայն չեն տեսնում դպրոցում այդքան աշակերտ, այլեւ շատ հաճախ նկատում են արդեն ծանոթ աշակերտների բացակայությունը: Պարզվում է` տղաներին տանում են ուսուցիչների, տնօրենի այգիներում աշխատեցնելու, աղջիկներին` տներում:

Դասուսուցումը չի կարող բավարարել անգամ մտավոր հաշմանդամ երեխաներին, ուր մնաց` լիարժեք երեխային: Աշակերտները պատմել էին, որ ստուգումների ժամանակ իրենք` միանգամայն առողջ երեխաները, ուսուցիչների ցուցումով տկարամիտի դեր են խաղում, եւ որ դա չափազանց զվարճալի է:

Դասերից հետո բոլորին փակում են մի սենյակում, միացնում հեռուստացույցն ու հորդորում սերիալ նայել: Դուրս գալը, զբոսնելը, օրը ուրիշ զբաղմունքներով լցնելը արգելվում է: Սենյակներում, ողջ դպրոցում ծանր հոտ է տարածված: Սանիտարահիգիենիկ տարրական կանոնները չեն պահպանվում. սենյակները հազվադեպ են մաքրվում, երեխաները ուշ-ուշ են լողանում:

Պարապմունքների ընթացքում կամավորների հետ մտերմացած աշակերտուհիները պատմում են ուսուցիչների կողմից կատարված սեռական ոտնձգությունների, բռնաբարության փորձերի մասին: Եվ բոլոր աշակերտուհիները նշում են իրենց հայոց լեզվի եւ գրականության ուսուցչի անունը` Լեւոն Ավագյան: Կամավորները պատմում են տնօրենին: Սա ասում է, որ այդ պատմությունները աղջիկների վառ երեւակայության արդյունքն է, չէ՞ որ նրանք ամբողջ օրը սերիալ են նայում:

Երիտասարդները դիմում են նաեւ հոգեւորականների, ՄԱԿ-ի ներկայացուցիչների, լրագրողների: Հանրային հեռուստաընկերությունը եթեր է հեռարձակում կամավորների նկարահանած տեսաերիզը` քողարկելով իր հետ կատարվածի մասին պատմող աղջկա դեմքը: Դրանից հետո հայոց լեզվի ուսուցիչ Լեւոն Ավագյանը հեռանում է դպրոցից` այլեւս ստեղծագործական աշխատանքներով զբաղվելու նպատակով: Ոչ Լ.Ավագյանը, ոչ մյուս ուսուցիչները, ոչ դպրոցի տնօրենը պատասխանատվության չեն կանչվում: Ոստիկանության Էրեբունու քննչական բաժնից պատասխանատվության են կանչվում կամավոր երիտասարդները` առանց ծանուցագրի, մի հեռախոսազանգով: «Մենք սպասում էինք, որ քննիչները պետք է խիստ մոտեցում ունենային դպրոցի տնօրինության նկատմամբ: Ի վերջո, եթե անգամ դեռ չի ապացուցվել կատարվածը, բայց վկաները շատ են, փաստերը` բազմախոսուն: Այնինչ մենք էինք մեղադրյալի դերում հայտնվել», - պատմեց կամավոր տղաներից մեկը:

«Մեզ հետ կոպիտ վարվեցին եւ շատ վիրավորական: Քննիչ Ադամյանն ասաց, որ ավելի լավ կլիներ մենք ինքնապաշտպանությամբ զբաղվեինք: Հեգնեց, թե մեզ առաքյալների տեղ ենք դրել: Մինչ այդ ես չգիտեի, որ ցուցմունք գրելու համար իրավունք չունեն մեզ 3 ժամից ավել պահելու քննչական բաժնում: Նրանք ինձ այնտեղ պահեցին 7 ժամ», - պատմեց Մարիամ Սուխուդյանը:

Մի խոսքով, երիտասարդներին քննչական բաժնում սպառնացել են, վախեցրել, ասել, որ մեղադրողները` աղջիկները, հրաժարվել են տեսաերիզում պատմածից, եւ որ ամբողջ պատասխանատվությունը իրենց` կամավորների` վարագույրը բարձրացնողների վրա է: Ի դեպ, երիտասարդները ձայնագրել են այն հեռախոսազանգը, որտեղ աղջիկներից մեկը զանգում է կամավորին ու տեղեկացնում, որ ինքը քննչական բաժնում հերքելու է ամեն ինչ, ասելու է, որ կամավորների սովորեցրածով է ինքը նման պատմություններ պատմել, իրականում ոչինչ էլ չի եղել: Եվ որ ինքը ստիպված է այդպես խոսել, քանի որ տնօրենը կանչել է մորը, հոխորտացել, սպառնացել, մայրն էլ ծեծել է իրեն` աշխարհով մեկ խայտառակ անելու համար եւ ստիպել հերքել ամեն ինչ: Աշակերտուհիները արդեն հարցաքննվել են: Նրանք ամեն ինչ հերքել են:

Երեկ ԿԳՆ-ից զանգահարել են կամավորներին, առաջարկել միասին գնալ դպրոց, ստուգայց անցկացնել: Երիտասարդները մերժել են: «Եթե հիմա դուք գնաք այդ դպրոց, կտեսնեք, որ դպրոցը մաքուր է, աշակերտները գոհ են, ոչ մի դժգոհություն չունեն: Բայց այդպես միայն առաջին հայացքից է, հավատացեք»: Երիտասարդների պայքարը գոնե մի արդյունք տվել է. դպրոցը գոնե առժամանակ մաքրվեց գարշահոտերից եւ Լեւոն Ավագյանից:

Ի դեպ, Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցն են ավարտել լրագրողներ Գագիկ Շամշյանն ու Մհեր Արշակյանը: Գ.Շամշյանը այդ դպրոց է բերվել Կամոյի, Մ.Արշակյանը` Մեղրիի մանկատնից: Նրանք այդ դպրոց են բերվել իբրեւ տկարամիտներ` համալրելու այդպիսիների գլխաքանակը:

Գագիկ Շամշյանը մինչեւ հիմա հիշում է այդ դպրոցի լավ ու վատ ուսուցիչներին: Եթե անգամ չցանկանա հիշել, ճակատի սպին գոնե ամեն առավոտ հիշեցնելու է լեզվի ուսուցիչ Լեւոն Ավագյանի` մանրահատակի կտորով գլխին հասցրած հարվածը: Մինչեւ հիմա հիշում է ֆիզկուլտուրայի դասատու Վարազդատ Մկրտչյանին, որին երեխաները «կապույտ մորուք» էին ասում, փայտամշակման դասատու Դավիթ Միրզոյանին, որն իր իսկ սարքած ցուցափայտով ծեծում էր իրենց: Եվ թե ինչպես իրենց տանում էր իր այգին, բանջարանոցը, աշխատեցնում, բայց վայը եկել, տարել էր նրան, ով մի պոմիդոր, մի ցոգոլ կպոկեր:

Իսկ ի՞նչ պետք է տեսնի Կրթության եւ գիտության նախարարությունը Նուբարաշենի թիվ 11 հատուկ դպրոցում` մաքուր մանրահատա՞կ, կահկարասի՞, լվացված զուգարաննե՞ր... Ի՞նչ կարող է տեսնել, օրինակ, ԿԳՆ աշխատակից Արծվիկ Արշակյանը, ով նախկինում այդ դպրոցի փոխտնօրենն էր` բռնություննե՞րը, բռնաբարություննե՞րը, առողջ երեխաներին տկարամտացնե՞լը: Նրանք նման բաներ չեն տեսնում. ոչ այն պատճառով, որ ամենակարեւոր բաները աչքով չես տեսնի: Նրանք այնքան ազնիվ են, որ ուրիշի աչքի գերանը տեսնելիս ձայն չեն հանում, որովհետեւ տեսնում են նաեւ իրենց աչքի գերանը:

Լուսանկարը՝ Գագիկ Շամշյանի
http://www.armtown.com/news/am/zam/20081203/10792/

Մոխրոտը

2008-11-29T18:48:00.000+04:00

ԱՆԱՌՈՂՋ ՄԹՆՈԼՈՐՏ ՆՈՒԲԱՐԱՇԵՆԻ ԳԻՇԵՐՕԹԻԿ ԴՊՐՈՑՈՒՄ

2008-11-15T20:39:00.004+04:00

Դիմում

Մենք` մի խումբ երիտասարդներս, ՄԱԿ-ի ՙ10 լավաԳույն դպրոց՚ ծրագրի շրջանակներում 2008 թվականի ապրիլ, մայիս, հունիս ամիսներին կամավորական սկզբունքով աշխատել ենք Երևանի` մտավոր թերզարգացում ունեցող երեխաների թիվ 11 հատուկ (օժանդակ) դպրոցում (Նուբարաշեն):
Մեր հաճախակի այցերի, երեխաների հետ սերտ շփման արդյունքում հանդիպեցինք մի շարք խնդիրների, որի հանդեպ չենք կարող անտարբեր լինել և որի վրա ուզում ենք հրավիրել Ձեր ուշադրությունը:

• ուսուցումը
Թեև դպրոցը նախատեսված է մտավոր թերզարգացում ունեցող երեխաների համար, ըստ մեզ` այնտեղ կան նաև լիովին առողջ մտավոր ունակությունների տեր երեխաներ: Այդ երկու խմբերի համատեղ ուսուցումը անընդունելի ենք համարում, քանի որ մտավոր թերզարգացում ունեցող երեխաների համար կիրառվում է հատուկ և հեշտացված ծրագիր. արդյունքում առողջ երեխաները չեն ստանում լիարժեք կրթություն և փաստորեն թերուս են մնում:
Ընդհանրապես դպրոցում առկա կրթության մակարդակը խիստ ցածր է: Ավարտական դասարանի շատ աշակերտներ գրել չգիտեն, շատ վատ են կարդում, ոչ բոլոր տառերին են ծանոթ: Մեր կարծիքով` դա ոչ այնքան բնածին թերզարգացածության արդյունք է, որքան կրթական գործընթացի թերացման, հոգատար և ուշադիր վերաբերմունքի բացակայության հետևանք: Այդ նույն երեխաների հետ մի քանի պարապմունք անցկացնելուց հետո առաջընթացն ակներև էր դառնում:

• սնունդը
Երեխաներից բազմաթիվ բողոքներ ենք լսել սննդի վերաբերյալ: Ականատես ենք եղել, թե ինչպես էին նրանք հաճախ գերադասում բավարարվել ցամաք հացով, քան ուտել իրենց բնորոշմամբ “զզվելի” ճաշերը: Ընդ որում երեխաների չկերած ճաշերը բաժին են հասնում տնօրենին պատկանող դպրոցի տարածքում գտնվող խոզերին, հնդկահավերին և շներին: Երեխաները հիմնականում դժգոհ են ճաշարանից և հաճախ սոված են մնում:

• սանիտարա-հիգիենիկ պայմանները
Դպրոցի ներսում առկա է ծանր, տհաճ օդ:
Ամռան ամիսներին երեխաները լողանում էին երկու շաբաթը մեկ, կամ լավագույն դեպքում շաբաթական մեկ անգամ:

• երեխաների նկատմամբ վերաբերմունքը
Երեխաների պատմածի համաձայն` նրանց նկատմամբ կիրառվում են ծեծ և այլ ֆիզիկական պատիժներ: Ինքներս ականատես ենք եղել ուսուցիչների, գիշերային պահակների կողմից երեխաների նկատմամբ կոպիտ, բռի վերաբերմունքի:
Դպրոցի տնօրենը եւ այլ ղեկավար անձինք երեխաներին որպես անվճար աշխատուժ աշխատացնում են իրենց տներում և հողամասերում: Ի դեպ, դպրոցի աշխատակիցներից շատերը տնօրենի ազգականներն են:

• սեռական ոտնձգություններ
Դպրոցում սովորող բարձր դասարանի աղջիկներից լսել ենք հայոց լեզվի և գրականության ուսուցչÇ Ïողմից իրենց ու ևս մի քանի աղջիկների նկատմամբ սեռական ոտնձգությունների մասին: Ընդ որում, ըստ պատմածի, կարելի է ենթադրել, որ մի դեպքում տեղի է ունեցել բռնաբարություն: Երեխաների պնդմամբ` իրենք այդ մասին տեղեկացրել են նաեւ դպրոցի աշխատակազմին, բայց վերջիններս երեխաներին չեն հավատում` պատճառաբանելով, թե նրանք թերզար·ացած են:
Նշենք, որ մենք այս խնդիրների մասին զրուցել ենք նաեւ դպրոցի տնօրենի եւ աշխատակազմի հետ, որից հետո մեր մուտքը դպրոց դարձել է անձնակազմի համար անցանկալի: Իսկ երեխաներն այնպիսի ճնշումների են ենթարկվել, որ ան·ամ փորձեցին հերքել իրենց պատմածները, սակայն, հետա·այում խոստավանեցին, որ իրենց ասածները ճիշտ է, պարզապես իրենց սովորեցրել են ստել:

ԽՆԴՐՈՒՄ ԵՆՔ.
Հաշվի առնելով վերոնշյալը` բացահայտել եւ լուծել դպրոցում առկա խնդիրները:
Ապահովել մեր ազատ մուտքը դպրոց, քանի որ երեխաները կապվել են մեզ եւ մեծ սթրես են ապրում, որ մենք չենք այցելում իրենց:
Հրայր Սավզյան
Արման Ղարիբյան
Լիլիթ Նուրիջանյան
Մարիամ Սուխուդյան
Վարդան Հովհաննիսյան
Տավարացյան Մարինե
Ալլահվերդյան Լևոն
Անահիտ Գալստյան
Ափոյան Կարեն

An Unhealthy Atmosphere at the Nubarashen Boarding School

Petition

We, the group of young people, have worked on voluntarily basis in Nubarashen Boarding School #11 for children with special needs from April - to June, 2008 within the UN "10 Best Schools" project. We want to bring your attention to a number of problems encountered at the school-- problems to which we cannot stay indifferent. We were able to identify and analyze these problems as a result of the frequent visits and our close relationship with the children.

Education
Although the school is meant to host children with special needs, in our opinion, there are also perfectly healthy schoolchildren at the school. We do not find this situation acceptable, as the children with special needs receive a special education program, and as a result the healthy children do not receive a full education. The overall level of education in the school is very low. Many of the graduating schoolchildren do not know how to write, they can hardly read: they are illiterate. We believe this to be not so much a consequence of learning disabilities, but the lack of a caring, decent and attentive teaching process. After a few lessons with the same children, we could easily see the progress through their studies.

School Meals
We heard numerous complaints from children regarding the food. We were witness to how they preferred getting by with a piece of bread instead of eating, in their own words, the "disgusting" meals the school provides. It would appear that the meals that the children to not consume is fed to the director's pigs, turkeys and dogs inhabiting the school area. Overall, children are not happy with food and they often stay hungry.

The Hygienic Conditions
The air inside the school building is heavy and stinky. During the summer, children take shower twice a week, at best, once a week.

The Treatment of Children
According to the stories of the children, they are object to beatings and other forms of physical punishment. We personally witnessed needlessly harsh treatment of the children from teachers and night guards. The school director and other administrative workers use children as a free labour force in their homes and summer houses. Apparently, many of the workers in the school are relatives of the director.
Sexual Assaults
We have heard about sexual assault from Armenian language and literature teacher towards high school girls. According to the stories from the girls, there was at least one case of rape. The children assure they have told about this to school administration, but they were not take seriously on account of their mental disabilities.
It is worth mentioning that we have discussed these problems with the school director and personnel. After the talk, our visits to the school became highly undesirable. Meanwhile, the children have been put under pressure to the extent that they even tried to change the stories, although later they confessed they have been told to lie.

Taking into account the above mentioned accounts, we kindly ask you to further explore and to solve the problems as well as to assure our easy access to the school because children have grown attached to us and they feel stressed and anxious when we do not visit them.

Hrayr Savzyan
Arman Gharibyan
Lilit Nurijanyan
Mariam Sukhudyan
Vardan Hovhannisyan
Marine Tavaratsyan
Levon Allahverdyan
Anahit Galstyan
Karen Apoyan

Help Kids!!!

2008-10-07T15:19:00.003+05:00

erexeq jan ekeq asem, inch xndirner kan, duq el dzer herthin teseq, vorum karogh eq dzer ajakcutyune cuyc taq~

~irar het ujex enq!!

1. Mi anapahov yntaniqi taghandashat erexa, hianali unakutyunner uni, sakayn dashnamur chuni, menq charel enq mi kin vorn patrast e ir Germanakan dashnamure nviraberel ayd tghayin, vorn aprum e 5rd massivum bazmandam yntaniqum, ev stipvats e linum dashnamuri parapmunqneri hamar gnal harevanneri tun parapelu~

~Hima yes zangahareci 56 04 40~~ nranq 18.000 dramov banvorner + 1.800 chanaparhatsaxs en uzum, 2rd massivic 8rd harkic dashnamure 5rd massiv 1in hark teghapoxelu hamar~~ete ajakceq shat lav!!!!

2. Nubarasheni gisherothikum aprogh Anushe, vori hayre lqel e yntaniqe~~ achqi problem uni~~operaciayi hamar anhrajesht e gumar~~Anushe chnayats mtavor hetamnactsneri hastatutyunum e sovorum, sakayn achqi e ynknum ir bardzr ynkalunakutyamb ev usman handep ir tenchanqov~~tuyl chtanq finansakan xndirnere argelq handisanan Anushi hetaga zargacman gortsum!!!

093 640 340 mariam
right227@gmail.com

___________________________________________________

Norutyunner!!!

1. Nver anunov Tghan arden irenc tane dashnamur e nvagum:)~ mek or khraviri ir hamergnerin:) shnorhakalutyun bolor nranc, ovqer ajakcecin ays lusavor gortsum!!!

2. Anushiki achqi virahatutyune ancav barehajox, Pet .Patverov hnaravor eghav irakanacnel virahatutyune!!!~~

մուլտիմեդիա նյութերի` աուդիո և վիդեո հոլովականերիպատրաստման և այդ նյութերի հասարակայնացման, ինտերնետի միջոցով տարածման ծրագիր Նուբարաշենի դպրոցի համար

2008-06-25T12:23:00.009+05:00

Այս ծրագիրը այն հազվագյուտ միջոցներից էր, որը հնարավորություն ընձեռեց ավելի մոտիկից ծանոթանալ սովորաբար դռներից այն կողմ գտնվող մանուկների հետ: Շատ կարճ ժամանակում պարզ դարձավ, որ գիշերօթիկի սաները արտահայտման մեծ կարիք և մեծ պոտենցյալ ունեն: Չափազանց ոգևորված մանուկները ջանք չէին խնայում «Խոսող գրքի» և ուսուցողական հոլովակների պատրաստման գործընթացում իրենց լավագույնս դրսևորելու համար: Նրանց ոգևորել էր այն գաղափարը, որ նրանք ՄԻԱՅՆԱԿ ՉԵՆ, և ավելին` նրանք ՊԻՏԱՆԻ ԵՆ և ՑԱՆԿԱԼԻ այլ մանուկների համար:
Չնայած ծրագիրը նախատեսված էր միայն 9րդ դասարանի աշակերտների համար, սակայն անհնար էր չլսել ու չընդունել այլ դասարանների երեխաների խնդրանքը մի նոր բան սովորելու, հինը նորացնելու, պիտանի լինելու վերաբերյալ:
Ծրագրի շրջանակներում պատրաստվել է երկու ուսուցողական հոլովակ և մեկ «խոսող գիրք»:
Առաջին հոլովակը նվիրված է բնությանն ու դրա պահպանությանը: Այս հոլովակի պատրաստման ընթացքում երեխաները հնարավորություն ունեցան շփվել բնության հետ, դպրոցին կից տարածքը հարստացրին 30 պտղատու ծառերով, սովորեցին ինչպես ծառ տնկել և խնամել այն: Այս հոլովակի պատրաստմանը աջակցել է նաև “Armenia Tree Project”-ը, որը, բացի տնկիներ տրամադրելուց, կարճ դասընթաց անցկացրեց ծառերի խնամքի վերաբերյալ:
Երկրորդ հոլովակը ավելի կենցաղային բնույթ ունի. այն փոքրիկ խոհարարական դասընթաց է: Այս թեման ևս շատ կարևոր է դպրոցի սաների համար, քանի որ կենցաղը խորթ է ընտանիքից հեռու ապրող, միակողմանի, իսկ երբեմն նաև երկկողմանի ծնողազուրկ երեխաների համար: Այսպիսի դասընթացները կարող են նման երեխաներին կյանքի և կենցաղավարության գոնե տարրական հմտություններ տալ, ինչը նրանց թույլ կտա ինչ-որ կերպ կազմակերպել իրենց կյանքը դպրոցից հեռանալուց հետո:
Ծրագրի ընքացքում մեծ էր նաև երեխաների հետաքրքրությունը այլ դասընթացների նկատմամբ: Իհարկե նրանց հետ որոշակի դասընթացներ անցկացվեցին, սակայն ժամանակը բավարար չէր նրանց կայուն գիտելիքներ տալու համար: Ինչևէ, շփումը երեխաների հետ ցույց տվեց, որ գիշերօթիկ դպրոցում նրանց ստացած կրթությունը չափազանց ցածր մակարդակի է, իսկ փորձը ցույց է տալիս, որ չնայած երեխաների մեծամասնության մտավոր խնդիրներին, այնուամենայնիվ հնարավոր է շատ ավելի մեծ արդյունքների հասնել համապատասխան ջանքեր ներդնելու դեպքում:
Մեր կազմակերպած դասընթացների ընթացքում երեխաները բաժանվեցին տարբեր խմբերի, ըստ նրանց նախասիրությունների և հնարավորությունների.
լեզուներ (ռուսերեն, անգլերեն),
մաթեմատիկա,
գրականություն,
բնապահպանություն,
պատմություն,
խոհարարական դասընթացներ,
նկարչություն:
Ծրագրի շրջանակներում վերանորոգվեց մի սենյակ, որը ցանկալի է ծառայի որպես երեխաների համակարգչային կենտրոն: Նորոգումից հետո հրավիրվեցին նկարիչներ, որոնք, կամավոր սկզբունքներով, երեխաների հետ միասին պատկերազարդեցին սենյակը առասպելական հերոսներով: Այժմ դա մի փոքրիկ, մաքուր ու գեղեցիկ անկյուն է, որտեղ լավ միջավայր է ստղծված դասընթացների անցկացման համար:
Ծրագրի շրջանակներում ձեռք է բերվել նաև մեկ համակարգիչ: Մի քանի օրն արդեն իսկ բավական էր, նկատելու համար, որ երեխաները բավականին արագ են ընկալում համակարգչի հետ աշխատելու առաջին քայլերը: Մենք հատկապես կարևորում ենք այս դասընթացը, քանի որ այն կարող է շատ կարևոր դեր ունենալ երեխաների զարգացման հետագա գործում:
Ինչ վերաբերում է երեխաների մասնակցությամբ «խոսող գրքին», ապա դրանում տեղ են գտել Գրիմ Եղբայրների «Մոխրոտ» հեքիաթը` Հովհաննես Թումանյանի մշակմամբ, ինչպես նաև բանաստեղծություններ Համո Սահյանից, Աթաբեկ Խնկոյանից, Ավետիք Իսահակյանից: Գրքի ձայնագրման հարցում ծրագրին աջակցել է նաև «Վեմ» ռադիոկայանը:
Շուտով http://Bigfamily.am կայքը կհամալրվի երեխաների կատարմամբ ձայնագրված հեքիաթով և բանաստեղծություններով:
Տես http://www.bigfamily.am/2/index.phpoption=com_wrapper&view=wrapper&Itemid=27
Այդ աուդիո նյութերը տեղ կգտնեն նաև http://youtube.com/vhovhan կայքում: Համապատասխան մշակումից հետո ստեղծված «խոսող գիրքը» կբազմացվի և կտրամադրվի տեսողական և լսողական դժվարություններով երեխաների հատուկ դպրոցներին:
Ցանցի միջոցով կփորձենք նաև տեղյակ պահել հասարակությանը կատարված աշխատանքի, ձեռք բերված փորձի, երեխաների ունեցած խնդիրների մասին և ներգրավել բազմաթիվ մտահոգ մարդկանց` մանուկների մեկուսացած աշխարհը հարստացնելու համար: Ծրագրի աշխատանքային թիմը չափազանց կարևորում է այս երեխաների մասին հասարակության իրազեկման խնդիրը, քանի որ, այս երեխաները բոլորովին մեկուսացված են և ուշադրությունից զուրկ: Իսկ ինչպես տեսանք ծրագրի իրականացման ընթացքում, անգամ ամենահետամնաց երեխաներին հապատասխան ուշադրություն ցույց տալու դեպքում հնարավոր է արդյունքներ ստանալ:
Ծրագրի պարգևավճարի սահմաններում երեխաների համար կազմակերպվել է նաև երկու այց. Էջմիածին` ծանոթանալու հին հայկական կոթողներին, ինչպես նաև Գառնի և Գեղարդ: Արշավը յուրօրինակ էր նրանով, որ գիշերօթիկ դպրոցի սաները չափազանց հազվադեպ են դպրոցի տարածքը լքելու հնարավորություն ունենում:
Ծրագրի ողջ ընթացքը նկարահանվել է, և պահվում է մեզ մոտ չմոնտաժված վիՃակում` հետագայում այն փոքրիկ ֆիլմի վերածելու հույսով:

Հատուկ շնորհակալություն

Նուբարաշենի դպրոցի սաներին իրենց ակտիվ մասնակցության համար

Կամավորներ

Լևոն Ալլահվերդյանին և Հրայր Սավզյանին `գրականության դասընթացների անցկացման համար

Ափոյան Կարենին, Մելիքին և Հարությունին` իրենց նկարչական գիտելիքների փոխանցման և սենյակը նկարազարդ պատկերներով հարստացնելու համար

Մարինե Տավարացյանին` խոհարարական հմտություններ փոխանցելու համար

Թերեզային` ռուսերեն, Արմանին, Լիլիթին, Անահիտին, Հերմինեյին` անգլերեն լեզվի պարապմունքների անցկացման համար

Լիլիթ Գևորգյանին` այս տեքտի խմբագրման համար

Օվսաաննային` ֆիլմերը մոնտաժելու համար

Վարդանին` Աուդիոգրքի ձայնային մոնտաժի համար

Սամվել Թաթոյանին` "Խոսող գրքի" յուրատիպ դիզայնի համար

Ռադիո Վեմ-ին ձայնագրման ստուդիայի տրամադրման համար

Ռուսալին, UNDP-ին ծրագիրը հովանավորելու համար

և բոլոր նրանց , ովքեր նպաստել են նման հիանալի ծրագրի իրականացմանը

SHTAP::::::::

2008-06-12T09:57:00.001+05:00

100 dram karogh e kyank prkel8-amya Hayk Manukyani lyardi poxpatvastman virahatutyan hamar shtap100.000 euro e harkavor. Hayki horakuyr handisanum e havanakan donor.Mnacac kaxvac e gumarov ognelu mer patrastakamutiunic.! Yete Yerevan i bnakchutyan 1/3 (mot 500.000 mard) miayn 100 dram ta,hnaravor klini havakel hamarya te amboghj 100.000 euro gumarvirahatutyan hamar.Virahatutiunn arevlu e Rusastanum. Manramasneri hamar teseq<http://www.deti.rian.ru/trend/Manukyan/>http://www.deti.rian.ru/trend/Manukyan/. Phone: 35-57-54, (094) 63 2749 Gohar Mshetyan (Hayki
mayr)Dzer 100 dram karogh e kyank prkel!Hashvi hamar: 160430011876, BTÁ bank, Mashtots masnachiugh; statsogh -Gohar Mshetsyan.Shnorahaklutiun ajakcelu hamar.100 drams can save a life8 year-old Hayk Manukyan urgently needs 100.000 euros to undergo livertransplantation surgery. Hayk's aunt is the probable donor. The restdepends on our willingness to contribute with money.! If 1/3 of Yerevan population (500, 000 people) give at least 100drams, it will be possible to collect the whole sum of 100, 000 eurosfor the surgery to be done in Russia.See more details on <http://www.deti.rian.ru/trend/Manukyan/>http://www.deti.rian.ru/trend/Manukyan/ Phone: 35-57-54, (094) 63 2749 Gohar Mshetyan (Hayk's mother).Your 100 drams can save a life!Bank account: 160430011876, BTÁ bank, Mashtots branch; recipient GoharMshetsyanXndrum em
naev Hayk Manukyani masin hetevyal message - hayeren uangleren - ugharkek zder mail contactnerov:Thank you for your support,Hayk

TSAR A TUNK::::::::::::APRIL 6::::::::

2008-03-22T22:56:00.002+04:00

Անհրաժեշտ են Կամավորներ, ովքեր կցանկանան մանկատան սաների օգնությամբ N11 գիշերօթիկ դպրոցին կից գտնվող բերրի հողատարածքը հարստացնել ՓԱՐԹԱՄ, ՊՏՂԱՏՈՒ ԾԻՐԱՆԻ ԾԱՌԵՐՈՎ:)
Կենսատու արարողությունը նախատեսվում է անցկացնել Ապրիլի 6-ին , ժամը 10-ին:
Գործողությունների ընթացքը:
Մի քանի օր շուտ երեխաների հետ փորել 30 փոս, 40X40 տրամագծով:
Ապրիլի 6-ին առավոտ շուտ տնկել ԾԱՌԵՐԸ և ջրել:
Նշեմ , որ ամբողջ ընթանցքը նկարահանվելու է , հետագայում երեխաների մասնակցությամբ Բնապահպանական թեմայով Տեղեկատվական հոլովակներ պատրաստելու նպատակով:

Արձագանքեք!!!

environmentalexhibition@gmail.com

Հանրօգուտ աշխատանք

2008-01-24T13:49:00.000+04:00

Ուշադրություն,

մտավոր թեր զարգացում ունեցող երեխաների թիվ 11 հատուկ (օժանդակ) դպրոց 9րդ դասարանի երեխաները հետ միասին այպիսի մի հանրօգուտ ծրագիր է մշակվել `
Գիշերօթիկ դպրոցի երեխաները ձայնագրում են հետաքրքիր աուդիո գրքեր` հեքիաթներ,ասմունքներ և այլն , ապա այն անվճար բաժանվում է կույր և տեսողական դժվարություներ ունեցող երեխաների համար: Գիշերօթիկի երեխաների համար դա հնարավորություն կարող է հանդիսանալ ապացուցելու որ ֆիզիկական արատները չեն կարող լինել խոչնդոտ հասարակության ինտեգրմանը և նրանում կարևոր դեր իրականցնելու համար, իսկ տեսողական դժվարություններ ունեցող երեխաները հնարավորություն կունենան ունկնդրել հետաքրքիր նյութեր իրենց հասակակիցների կատարմամբ:

Որպեսզի ծրագիրը ունենա ընթացք և արդյունք անհրաժեշտ է օգնել երեխաներին կատարել ձայնագրությունները, այսինքն պետք են մարդիկ ովքեր կկարողանան ժամանակ տրամադրել և այցելելով դպրոց ~ ստեղծել երեխայի համար բարենպաստ աշխատանքային մթնոլորտ, անհրաժեշտության դեպքում տալ խորհուրդ կամ ծառայել օրինակ ապա ձայնագրել երեխային
/համակարգչի միջոցով/: Նաև կարող են օգնել այն անձիք ովքեր որակյալ կմշակեն աուդիո նյութերը` աղմուկները վերացնելու, երաժշտություն ավելացնելու համար և այլն:Նաև անհրաժեշտ են մարդիկ ովքեր ընտրեն հետաքրիր հեքիաթներ և առակներ և կկատարեն որոշակի մշակում որպիսզի ավելի հարմար լինի այն ձայնային տեսքի վերածելու:

Մի խոսքով պետք են պինդ մարդիկ ովքեր սիրում են երեխաների հետ աշխատանքը, ովքեր եռանդ ունեն կատարելու հանրօգուտ աշխատանք և նպատակասլաց են: Որպիսզի պատահաբար թյուրիմացություներ չլինեն նշեմ որ ֆինանսական վարձատրություն չի նախատեսվում~ սակայն դրա փոխարեն կվարձատրվեք երեխաների ժպիտներով և նրանց հետ անցկացրած րոպեներով~ և միաժամանակ կմասնակցեք մի հետաքրքիր, հանրօգուտ, նախադեպը չունեցող նախագծի իրակացմանը:
Քանի որ ֆինանսներից խոսեցի նշեմ որ ՄԱԿը դպրոցների լավագույն ծրագրերի շրջանակում կֆինանսավորի դպրոցին գրքերի,տեխնիկայի, սենյակի կոսմետիկ վերանորոգման համար անհրաժեշտ նյութերի ձեռքբերումը:Բացի դրանից երեխաների հանգստի համար կհատկացվի գումար 100.000 դրամի չափով:

Բացի աուդիոգրքերից նաև նախատեսվում է գրանցել կարճ վիդեո հոլովակներ լսողական դժվարություն ունեցող երեխաների համար, հուսով եմ, որ կգտնվեն մարդիկ ովքեր կօգնեն հետաքրքիր սցենարներ մշակել և երեխային փոխանցել անհրաժեշտ հմտություները երեխային հոլովակը իրականցնելու համար:

սպասում եմ հարցերի առաջարկություների դիտողություների և այլն այս թեմայում
..կամ հետևալ միջոցներով իմակ` vhovhan[at]gmail[dot]com, ICQ` #71537566

Բարի Տարի~

2007-12-24T20:37:00.001+04:00

Դեկտեմբերի 27–ին ժամը 11-ին
Հրավիրում ենք Ներկա գտնվելու Խարբերդի Մանկատանը կայանալիք Նոր Տարվան նվիրված հանդեսին...

Մ ի ա ց ե ք '

Դերերում` …. :)

Ե ր ե խ ա ն ե ր

Մարիամ.............
Վարդան..............
Օվսաննա..........
Դավիթ….......

Save Teghut Forest! Puppet theatre at Nubarashen special school #11

2007-12-21T13:55:00.000+04:00

Thanks to vhovhan who informed me about their intention to take a puppet theatre to Nubarashen special school #11. This is a group of young activists whose initiative is to bring change about the everyday life of these children and not only. Incidentally, this is also exactly the group of young people who rose their concern about destruction of Teghut Forest with the purpose of exploitation of the ore mine by the Armenian Copper Program (ACP). Recently this group visited Teghut Forest to see it personally and talk to the dwellers of adjacent areas. A young activist Ovsanna posts her impressions and discoveries:

We used to think that villagers were against forest destruction because they care about their health, but in reality they were happy, because now they could have work. They didn’t know their children could develop health problems from the mine and they didn’t care about it. I didn’t even speak about the trees and animals. It would be useless to talk about animals when people don’t even care about their children. But, no, they told us, they do think about their children. The mine will give them an opportunity to earn money and send their children to Yerevan city. They were also falsely informed about the number of trees to be cut down, because when we asked them if they knew how many trees will be cut, they answered “100”. In reality, over 170.000 trees are going to disappear.

The villagers didn’t believe us when we told them we are just young activist who left our jobs to come and fight for nature. They think somebody paid us to do this.They no longer believe that humans will do something for nothing.

This is a very poor village and a cooper mine is a real “dream” for them. I want to mention the last thing they told us “They give us money, we are on their side. You give us money, we will be on yours”. MONEY…. KILLER MONEY!

There’s also a newly launched website to coordinate Teghut related materials. More information on the issue you can find visiting www.bnamard.blogspot.com which provides up to date information on the matter. Also, there’s a facebook group which you are welcomed to join.

Now about the puppet performance. Some time ago we were still thinking who to invite to give a performance for those kids. Apart from the puppet groups, another option was to give performance by ourselves. Though we still needed to purchase puppets and props. However, it was unexpected to learn that someone agreed to fund it and provide money to “Agulis” puppet theatre ruled by Honored Artist of the Republic of Armenia Yervand Manaryan. Many thanks to that benefactor!!!

The kids were happy to see us as always. Before the performance started, some of us with cameras were taking pictures of the kids. A correction, it was rather that kids were making them take their pictures, not giving a leeway and asking to take their picture separately with all of their friends ;). It has always been the case, in fact! They are so naturally artistic, so open, that one doesn’t need to tell them how to look at the camera. I burst out in laughter when two girls laid on the floor with their heads in their palms asking to take their pictures! Later one of them asked the camera and started taking everyone’s’ pictures with a very serious look of a professional photographer. It was something!

By the way, there’s also a blog Big Family with posts about all the visits to special schools and orphanages. Hope some photos will appear there, as I didn’t have my camera with me.

The performance was a success. On the way back we were given a lift by the theatre van. One of the actresses said that these kids seemed to be more responsive than the ones from a kindergarten for children of wealthy people, where they had the chance to give the same performance. The question was why to pay that much money when their children are not taught anything in those “rich” kindergartens.

For a moment we were kiddingly serious that we were probably watching that performance more eagerly than the kids for who it was meant. After all, it is still their world of childhood, while were tried to remember when we last watched a puppet performance.

Peace.

Thanks Zara for Interesting post!

~Children~

2007-12-20T17:48:00.000+04:00

Sireli Barekam

2007-10-11T14:52:00.000+05:00

Noyemberi 2-in, jame 13:00, Sharl Aznavuri Hraparakum ("Moskva" Kinotathroni harevanutyamb) "Unison" hasarakakan kazmakerputyune anckacnelu e annaxadep akcia"Mshakuyte bolorin e" xoragrov: Akciayi npatakn e ` gravel akciayi ushadrutyune hashmandamneri mshakutayin integracman xndrin, vori lutsmane metsapes xochndotum e mshakutayin ojaxneri fizikakan anmatcheliutyune saylak ogtagortsogh ev ayl sakavasharj mardkanc hamar:

Ays iravitchaki patcharov bazmathiv hashmandamner (inchpes kataroghner, aynpes el arvestagetner) zrkvats en mshakutayin ancudardzin masnakcelu hnaravorutyunic: Mievnuyn jamanak, zargacats erkrenerum hashmandamutyun unecox shat arvestagetner vayelum en hamashxarhayin hambav (orinak Stivi Wonder, Andrea Bocheli ev ayln):

Akcian kbacvi hashmandamneric baxkacats "Nor dzayner" vokal xmbi katarmamb: Baci ayd hamergin kmasnakcen Hayastani estradayin ergichner Arsen Grigoryane, Leyla Saribekyane, Anna Xachatryane,Tovmas Poghosyane ev urishner:Masnakceq akciayin ev Xthaneq hashmandamneri mshakutayin integrume mer erkrum:
Lracucich teghekutyunneri hamar 52 21 70
Tsragirn irakanacvum e HH-um Britanakan Xorhrdi Ajakcutyamb...

Եկեք բացենք մեր սրտերը և աչքերը

2007-10-09T13:19:00.000+05:00

Հոկտոմբերի 6, սովորական աշնանային օր: Առաջին հայացքից չտարբերվող, սակայն, սպասեք , մի շտապեք, Խարբերդի մանկատանը տոն էր` Աշնան տոնը:

Մենք ` մի խումբ երիտասարդ հանդիսատես, ներկա էինք: Արդեն սովորական օր չէր և մեր համար և երեխաների:

Մանկատան` այդ փոքրիկ աշխարհի, բնակիչները գեղեցիկ ներկայացում էին պատրաստել, իհարկե, մանկավարժների քրտնաջան աշխատանքի շնորհիվ: Անգնահատելի է նրանց հետ կատարած աշխատանքը, իսկ բառերը չեն կարող արտահայտել նրանց հոգատարության կարևորությունը:

Մեր նպատակը չէ նկարագրել մանկատան բնակիչների կյանքը` որի գույները այդքան էլ բազմազան չեն, կարիքները, որոնք քիչ չեն: Նպատակն է փորձել վերացնել հասարակության` հենց մեր կողմից առաջացրած պատը` անջրպեդը, փորձենք բաց անել մեր սրտերը և տալ փոքրիկներին այն ջերմությունը, ինչի կարիքը բոլորս ունենք, տալ մեր ընկերությունը` ինչի կարիք նրանք առավել ևս զգում են: Անտարբերություն: Մի?թե սրան են արժանի: Մենք միայն սա են ք տվել` անտարբերություն:

Իհարկե մեր այցելությունը քիչ էր երեխաներին լավ ճանաչելու համար, սակայն տեսանք նրանց ձեռքի աշխատանքները, որոնք հիանալի էին, լսեցինք նրանց երգը, արտասանությունը:

Հույս ունենք այսպիսի անսովոր օրերը քիչ չեն լինի և մեր և երեխաների կյանքում…

Լուսինե

Xarberdi Mankatun

2007-10-08T21:43:00.000+05:00

Xarberdi Mankatane Aveli qan 200 hashmandam - mtavor hetamnac erexaner en sksats 6 tarekanic minchev~~~~30.

Yst orenqi piti Kharberdi Mankatane nranq mnan minchev 18 tarekan, aynuhetev teghapoxven Vardenis. Bajc tsnoxnere amen kerp pordzum en pahel erexanerin Kharberdi Mankatane [erbemn minchev verch ] qani vor shat aveli mexm u barekecik paymanner en aystegh...
Bajc qani vor Mankatune naxatesvats e 100 erexaneri hamar linum en erexaner voronq zrkvats en linum saylakneric ev piti spasen ankoxnum minchev irenc herthe ga...

inchpes nayev chi bavakanacnum nerqnazgestnere,spitakeghene, haguste, grenakan pituyqneri mets pahajn ka,
Bajc Metsaguyn harce da hasarakutyunic nranc arandznacumn e ev Izolacume....

P.s.
erku or lur ei chnayats im arachin ayce cher, bajc mievnuyn e mi tesak datarkutyun kar nersums...

Qani vor zgum ei mer hasarakutyan METS dere ays harcum.
Aranc ayn el erexanere arjanacel en shat bard u tsanr chakatagri...
Mi koxmicel menq mer socialakan u baroyakan xndirnerov shat aveli enq bardzacnum nranc nerkayis iravitchake...

Hamozvats em vor shpumnere avelacnelov, nranc ore jpitnerov, jermutyamb lcnelov shat aveli kmexmacnenq nranc vitchake.
Inchpes teghekacanq Socialakan Gtsov ashxatogh Lena Asatryanic, Mankatune angam elektronayin ej chuni AR aysor vorpesi irenc masin teghyak pahi hasarakutyane, inchpes tesnum eq bnagavarnere shat layn en ognelu , hamagortsakcelu.
Mankatan drnere, erexaneri srtere misht BAC en mer hamar, Bolori hamar....
Nranq spasum en MEz....
Kanchel ein Ashane nvirvats Handesi

amen kerp pordzum ein mez dur gal, mez nman linel,

Shat taxandavor erexan er kan, aha nranc bamzerang ashxatanqnere, inchu chkazmakerpel cucahandesner erexaneri hamar????????
Yndamene MEK JPIT u nranq arden patrast en voxchagurvelu, mtermanalu qez het~,
Yndamene mek hacayq depi nranc anmex achqere u nranq patrast en integrvelu mianalu mez het~~

Ekeq chapsosanq inqners mez, poxarene layn bacenq tevere u chaxrenq depi mer hasarakutyan muth u pahxkvats ankyunner~~ ekeq bacenq inqners Mez...chvaxenanq

U shat aveli imastutyamb klcvi Kyanqe…
Avelacnem vor Aprelu Shat mets Licq en talis, Payqarelu ahreli energia vore parphakvats e nranc maqramaqur ankexts jpitnerum…
Shat puch u annshmar en darnum arorya mer “metsaguyn” hogsere"
Shat mexm en darnum <> chakatagrere…
Barere poxum en irenc homanishnere,…,

Bolor nranq, ovqer antarber chen ev uzum en inch vor kerp ognel erexanerin thogh mianan kapnven mez het…
Ameninch shat parz e u bac,…, inqnerd karogh eq gal u hamozvel~

Amenayn sirov

Visit

2007-10-07T13:22:00.000+05:00

About the school

The 5th special school as exclusion is not far away from center of the city.
Its the first time we visit 5th school, the children of school suffer of mental
diseases , they come from poor families. There are 50 children enrolled in that school.

Before meeting the kids

The building seemed to be in a far better condition than other schools visited before. We walked in to the hall, where children were to meet us and take the toys we
prepared for them. There was a piano on one side, some chairs and an old audio player.

Before children’s arrival, we took a look at the classrooms, which were clean, middle sized rooms. There was a kid in one of them who didn’t seem to be happy. After observing the classrooms we went out to hall, one of the teachers asked the kid to come out of the classroom, but the child exclaimed "You will steal my things"...

Hellooooooooooo kids
o
Some 10-20 children aged about 7-14 enter the hall. In the first moment the atmosphere is very official, the children gently stay and silently examine us. Some part of toys we brought we put in the middle of the room.
After all kids are in the room we encourage them. "Kids, lets take the toys !" , the kids modestly come to the bunch of toys, take the toys they like. Modest kids who couldn’t manage to take a toy were supported by the near standing event
member. There are more kids coming in during the time.

The joy begins

Among the toys there are also toys for multi player games- ball, kittles, so the fun begins from playing kittles - kids should hit with ball 9 kittles - in general such games are useful to develop their coordination, as the conditions of the school do not provide them with the opportunity to mobilize actively. The atmosphere is getting more and more friendly and kids get felling free. The game goes on by playing volleyball and after getting tired of playing we notice the piano. It was immediately opened by kids and immediately closed by teachers “They will break it” – they said. After some “negotiations” they let the kids to play piano. Anahit began to play Flea Waltz and we all didn’t missed the chance and began to dance. The kids seemed to enjoy the party everyone was smiling :)
After some dance Mariam instructed some basic yoga exercises and the kids tried to repeat the movements with a interest.

Leaving ....

Leaving is probably the most difficult part during the visits, the fun finishes when the classes begin, the atmosphere is getting heavy and is filled with the still question "Will you come again?"

Գիշերօթիկ դպրոց N5

2007-10-05T15:17:00.000+05:00

Գիշերօթիկ դպրոց N5

Mek angam evs mutq gorcecing poqrikneri mec ashxarh, ur mez spasum ein grkabac. Evs mek arit er handipelu ayd hrashk erexanerin, mankanalu u erjankutyun pargevelu. Nrank jerm jpitov u achkerov lcrecin mer hogin anhogutyamb.

“Isk inchu erek chekaq?” harcrec inz Karinen(5rd dasarani ashakertuhin), um het es arden @nkeracel ei. Ays harc@ artahaytum er ev ir uraxutyun@ ev ir anhamberutyun@ ev karot. “Patrastvum eink aysor galu hamar” asaci es. Na nayec inz u jptac, apa sharunakec parel.

Bolorn urax ein, bolor@ parum ein, ergum u xaxum.
Ari parenk miasin
Ari ergenk miasin
Mi kich xosenk miasin
Uraxanank miasin

Spasum em nor ayceri.

Գիշերօթիկ դպրոց N5

2007-10-02T16:55:00.000+05:00

Գետին նայող աչքեր , թեքված հայացքներ……..

Այսօր փորձեցինք մի պահ հաղթահարել երկրի ձգողության ուժը և հայացքը ուղղել դեպի Արևը, …. ,
Արդեն հմտացել ենք, այնքան շուտ ենք երեխաների հետ շփման մեջ մտնում:
Առաջ հիմարացած հայացքով ժամերով սպասում էինք մինչև նրանք կմոտենային ու կարթնացնեյին մեր մեջ քնած մանկանը:
Բայց մի քանի անգամ այցելելուց հետո, բավականին արագ ենք գտնում այն ժպիտը , որը միացնում է մեզ..~~ բավական է անկեղծ ժպտաս ու նրանք սրտաբաց կընդունեն իրենց գունազարդ աշխարհը:
Այսօր երկար ~~ շատ երկար մի տղա բռնել էր ձեռքս, կարծես զգում էր, որ փոքր ինչ շփոթված էի նրա կողքին և սառչել էին ձեռքերս....մոր նման իր ափերի մեջ առավ իմ փոքրիկ ձեռքը ու ժպտաց....Տաքացա այնքան տաքացա....
Հետո մի աղջիկ էլ սկսեց շոյել գլուխս ու ասել, որ կուզեր իմ քույրը լինել...
Ուզեց ու ես դարձա...~~~
Ես վերադարձա այն հայրենիքը, ուր տաք է այնքան, ու մարդիկ անձեն հասկանում են իրար...
Ուր բավական է մի փոքր գնդակը ուրախ զբաղվելու համար....

Արևը սկսեց նորից ուժեղ ջերմացնել~~
Աշխարհը սկսեց արևներ ծնել~~
Մարդիկ սկսեցին իրարով ապրել տաքանալ~~
Հիմա էլ իմ մեջի մանուկն է զարթնել ու ուրախ քչքչում է ու գոչում.
Մարդիկ~~~Ձեզ արդեն տեսնում եմ պատի հետևից ….. Հերիք է թաքստոցի խաղանք~~
եկեք միացեք ...~~~
Եկեք շատանանք,

որ կյանքը ավելի հետաքրքրի դառնա

p.s.Երեխաները և մենք շատ դժվար էինք բաժանվում, քանի որ մենք արդենք խառնվել էինք իրար~~ , երբեմն խաղում էինք դաստիարակների հետ անգամ~~
Բոլորս հավասար էինք ....բոլորրիս հավասարացրել էր նույն ՍԵՐԸ.....

Այսօր այնքան Սեր Պայթեց....
Նվիրում եմ Ձեզ....

Երեխաները բոլորի ուրախությունն են

2007-06-22T21:21:00.000+05:00

Մանկությունը կյանքի այն ժամանակահատվածն է, երբ մարդ նման է անտակ ջրհորի, իր մեջ է առնում այն ամենն, ինչ տեսնում է, ինչ լսում է, ինչ զգում է: Ասում են` երեխաները բոլորի ուրախությունն են: Ծնողները պահում են իրենց երեխաներին, դաստիարակում, սովորեցնում, թե ինչպես է պետք ապրել, ինչ է կարելի և ինչ չի կարելի, ինչպես է պետք վերաբերվել մեծահասակներին, ինչպես պահել իրեն հասարակության մեջ: Ծնողներն իրենց երեխաներին ՙբարեկեցիկ կյանք՚ են ապահովում, կամ էլ գոնե փորձում են: Երեխան դառնում է այն, ինչ նրան դարձնում են: Երեխաներն իրենց ծնողների գերիներն են, նրանց պրոբլեմների կրողը…

ՙԵրեխաները բոլորի ուրախությունն են՚: Արդյոք սա վերաբերվու՞մ է մանկատանը բնակվող երեխաներին. ու՞մ ուրախությունն են նրանք…

Երբ ես Նուբարաշենի գիշերօթիկ դպրոցի երեխաների հետ գնացի Բուսաբանական այգի, կարծես կյանքի մի նոր փուլ սկսվեց ինձ համար: Ինձ այնտեղ ընդունեցին ու սիրեցին: Ու նրանց սերը նման չէր սիրո, որ ես սովոր էի տեսնել: Ինչու՞ են նրանց մեկուսացնում մեր հաարակությունից: Մարդիկ այնքան բան ունեն սովորելու նրանցից:

Երեխաների անմիջականության աստիճանը ուղղակի թափանցիկ էր դարձնում ինձ, քանի որ ես խնդիր չունեի ձևանալու: Նրանք այն հասարակությունը չէին, որի մեջ մենք ենք ապրում, նրանք չեն պահանջում, որ դու ինչ-որ ձև կրես` հագուստի նման: Նրանք քեզ մերկ էլ են սիրում: Տալիս են, տալիս են, տալիս են… չեն էլ մտածում այդ մասին: Նրանք գալիս ու հենց այնպես փաթաթվում էին ինձ: Եթե ուզում էին մի բան անել, ապա անում էին` առանց երկար բարակ քննարկելու, մտածելու և ենթագիտակցորեն վախենալու իրենց ծնողների կարծիքներից: Նրանք այնքան բաց էին, այնքան պատրաստ բարի խոսքեր ասելու, այնքան պատրաստ օգնելու:

Հասարակությունը, չգիտես ինչու, խղճում է նրանց: Սակայն հարց է, թե որ մեկս ենք ավելի խղճալի: Իրականում մեր հասարակությունը ապրում է իր առջև դրված պարտքերն անելու, իր ծնողների հույսերը չխափանելու, և ընդհանրապես ամեն ինչի համար, բացի հենց իրենից: Մեզ միշտ կաշկանդել են, միշտ սահմանափակել են, միշտ կանգնեցրել են մեր մտքի արագությունը: Իսկ նրանք չեն էլ մտածում, թե հուսախաբ անեն կամ չանեն որևէ մեկին, նրանք ուղղակի ապրում են, քանի որ զգում են, որ ապրել է պետք: Ու որքան բարի են, որքան բարություն կա նրանց այդ փոքրիկ սրտերի մեջ: Երբ ես փոքրի Անահիտին հարցրեցի , թե որն է նրա ամենամեծ երազանքը, նա ասաց, որ երազում է իր մայրիկը երջանիկ լինի…

Նրանցից շատերը մեքենա էին երազում ունենալ: Իսկ եթե հոգեվերլուծության ենթարկենք, նշանակում է, որ նրանք ուժեղ են ցանկանում զգալ իրենց: Նրանք իրենց օտարացած են զգում մեզնից, և մեր մեջ իրենց ուզում են ուժեղ զգալ: Մենք շատ մեղավոր ենք նրանց առաջ:

Մենք օգնում ենք նրանց, կամ էլ գոնե փորձում ենք օգնել, սակայն ես չեմ վախենում ասել, որ ես նրանցից ավելի շատ բան եմ ստանում ու իմ օգնությունը ավելի շատ էգոիստական ուղղվածություն ունի: Մեր ՙգիտակցված՚ օգնությունը իրականում չնչին բան է նրանց ՙանգիտակցական՚ օգնության դեմ:

Ես ուզում եմ նրանցից մեկը լինել, սովորել նրանցից, ազդվել նրանցից ու ընկերություն անել նրանց հետ: Ուզում եմ ձուլվել նրանց ու ինձ տարբեր չզգալ: Չ՞է որ ի վերջո բոլորս էլ նույնն ենք, բոլորս էլ տիեզերքի մի տարր ենք ու բոլորս էլ իրականում միևնույն երազանքն ունենք: Ու այդ երազանքը այնքան պրիմիտիվ է. բոլորս էլ պարզապես ուզում ենք երջանիկ լինել…

Նուբարաշենի թափառաշրջիկ և ծնողազուրկ երեխաների մանկատուն

2007-06-22T20:42:00.000+05:00

Տղաների Հատուկ Դպրոց

Այս դպրոցը ստեղծվել է վաթսունական թվականներին: Այն եղել է բացառիկ դպրոցներից մեկը: Նախատեսված է եղել իրավախախտ երեխաների, պոտենցիալ հանցագործների, սոցիալապես անապահով ընտանիքների, հասարակության համար վտանգ հանդիսացող, ծնողներից հեռացված, ծնողական դաստիարակությունից զրկված երեխաների հավաքման կենտրոն:

Այսօր կարգավիճակը որոշակիորեն փոխված է: Դպրոցն ունի 50 սան: Մեծ մասամբ սոցիալապես անապահով ընտանիքների երեխաներ են:
Դպրոցում գործում է ութամյա ուսումնական համակարգ: Դաստիրակները անում են հնարավորինս երեխաների առօրյան հետաքրքիր և ապահով դարձնելու համար: Լարված աշխատանք է կատարվում երեխաների կարգապահության և համընդհանուր ուսուցման խնդիրների ուղղությամբ: Երեխաների բազմակողմանի զարգացման համար գործում են տարբեր խմբակներ թե դպրոցի ներսում, թե դրա սահմաններից դուրս:

Դպրոցի ներսում գործում են կրկեսային, կարուձևի և ֆուտբոլի խմբակներ; Կրկեսային խմբակում ընդգրկված են հատուկ օժտվածությամբ երեխաները: Իսկ կարուձևի խմբակի սաները բավականին հետաքրքիր աշխատանքներ են ներկայացնում: Չնայած մարզադահլիճը չի համապատասխանում սահմանված նորմերին, բայց ֆուտբոլի խմբակը գործում է բավականին ակտիվ:

Դպրոցի սահմաններից դուրս “Տիգրան Մեծի Երկրապահ կամավորականները” ստեղծել են իրենց ջոկատը: Այնտեղ ներգրավված են 20-25 դպրոցի սան: Ջոկատում անցկացվում են զինվորական դասընթացներ, սովորեցնում են կարգապահություն և սաների հետ այցելում են զորամասեր: Ինչպես նաև գործում են կավագործության, ձիավարժության և լողի խմբակներ, որոնցից յուրաքանչյուրում ընդգրկված է ութ սան:

Դպրոցում Երեխայի հանդեպ ցուցաբերվում է անհատական մոտեցում հոգեբան-սոցիոլոգների կողմից, որոնք հնարավորին չափ փորձում են լուծել երեխայի և նրա ընտանիքի պրոբլեմները:

Հիմնականում գոյություն ունի ծնող – դպրոց կապը: Կան երեխաներ, որոնք բերված են մանկատներից և համարվում են ծնողազուրկ, բայց աշխատանքներ են տարվում նրանց բարեկամներին, հարազատներին, ծանոթներին գտնելու ուղղությամբ, որպեսզի երեխան լիարժեք որբության չմատնվի:

Խմբակները ուղղորդող դեր են խաղում երեխայի հետագա կյանքում, որոնց շնորհիվ երեխան արդեն իմանում է թե ինչ հատկություններով է օժտված և ապագայում ինչով կարող է զբաղվել:
Երեխայի հոգևոր աշխարհի հետ շատ նուրբ են վարվում, փորձում են ինտեգրել հասարակությանը: Ութամյա կրթությունից հետո երեխային փորձում են տեղավորել աշխատանքի կամ նպաստել նրա հետագա ուսմանը: Դպրոցն ունի անհատ ձեռներեցների հետ աշխատանքի տեղավորման պայմանագրեր, ինչպես նաև պայմանագրեր Մասիվի, Վարդաշենի, Կայարանի ուսումնարանների հետ: Օրինակ այս տարի մի շնորհալի տղա պիտի ընդունվի Թերլեմեզյանի ուսումնարան: Ինչպես նաև դպրոցը փորձում է սանին հետևել և աջակցել բանակում ծառայելուց հետո: Օրինակ բանակում ծառայած մի սան այսօր ապրում է դպրոցում `նրան հատկացված սենյակում, և Սովետաշենի զինվորական մասում աշխատում է որպես խոհարար: Որպես հետաքրքիր փաստ կարելի է նշել, որ նա յուրատիպ հեծանիվ է պատրաստել` համապատասխան մասերը հավաքելով տարբեր տեղերից: Հեծանիվն անգամ ունի ձայնարկիչ, որն զգուշորեն տեղադրված է արկղի մեջ հեծանիվի հետևի մասում:

Մեկ ուրիշ սան, որը սովորել էր համակարգչային ուսումնական կենտրոնում , այժմ աշխատում է դպրոցում` իր փորձը փոխանցելով դպրոցի սաներին:
Դպրոցի աշխատակազմը մի նպատակ ունի` երեխային վերադարձնել հասարակությանը: Շատ հաճախ դա չի հաջողվում ֆինանսական միջոցների սուղ լինելու պատճառով:

Դպրոցին օժանդակող կազմակերպություններն են “World Vision” ամերիկյան կազմակերպությունը և Project Harmony ընկերությունը, որը դպրոցում բացել է համակարգչային սենյակ: Սակայն հայտնի չէ` այս օտարերկրյա կազմակերպությունները հետագայում կշարունակե՞ն օժանդակել դպրոցին, թե ոչ: Դպրոցը պատկանում է Նախարարությանը և հատկացված միջոցները հազիվ հերիքում են ամեն սանի սնունդի, հատկացված ջրաքանակի և այլ առօրյա ծախսերի համար:

Դպրոցի շենքը գտնվում է վթարային վիճակում, այն վերանորոգման կարիք ունի: Չնայած շենքը գազաֆիկացված է, սակայն ձմռանը ջեռուցումն հնարավոր չէ ապահովվել, քանզի պատուհանները չունեն ապակիներ: Սաները և դաստիարակները պատուհանի բաց անցքերը փորձում են վերմակներով փակել, բայց, միևնույնն է, օդի ջերմաստիճանը դրանից չի բարձրանում: Անձրևների ժամանակ տանիքը կաթում է և խոնավ միջավայր ստեղծում սենյակներում: Խոնավ պայմանները առաջացնում են օրգանիզմի թուլացում ,առողջության վատթարացում և սաները ի վիճակի չեն լինում կենտրոնանալու ուսման վրա: Ահա թե ինչու ցուրտ եղանակներին ուսուցման մակարդակը զգալիորեն ընկնում է: Դպրոցի սաները խիստ կարիք ունեն ներքնազգեստի, սպիտակեղենի, հագուստի, կոշիկի: Կարևոր է նաև հոգևոր սնունդը, ծնողի խնամքը, հասարակության կողմից ուշադրությունը և հոգատարությունը:
Ցավոք այս տարի դպրոցում ընդունելություն տեղի չունեցավ, քանզի արդեն օրենքները փոխվել են և քաղաքապետարանները, մարզպետարանները պետք է որոշեն` արդյոք երեխան արժանի է ուսման, թե ընդմիշտ դատապարտված է փողոցային կյանքի: Բայց եկեք չմոռանանք, որ նրանք մեր հայրենիքի զավակներն են, անկախ նրանից, թե ինչպիսի ծանր ճակատագրի են արժանացել, որ նրանցից յուրաքանչյուրը արժանի է ունենալ օթևան և հաճախել դպրոց, որտեղ հնարավորություն կունենա ձեռք բերել գիտելիքներ իր հետագա կյանքը բարելավելու համար: Քանի որ գնալով մեծանում է մուրացիկների, թափառաշրջիկների քանակը, ուստի նրանք պետք է է'լ ավելի ուշադրության արժանանան, ստանան համապատասխան կրթություն, դաստիարակություն հետագայում հասարակության մեջ ինտեգրվելու համար, այլ ոչ թե թափառելով փողոցներում զբաղվեն գողությամբ, երբեմն նաև հանցագործությամբ օրվա հաց հայթայթելու նպատակով: Ահա թե ինչու շատ կարևոր է նման Դպրոցի ստեղծումն ու պահպանումը:

Նորքի Գիշերօթիկ դպրոց

2007-06-21T17:29:00.000+05:00

Նորքի Գիշերօթիկ դպրոց

Ցանկացած էակ կյանքի է գալիս սիրելու և սիրվելու համար, և դեռ մանուկ հասակից իրավունք ունի խաղաղ ու բարենպաստ մթնոլորտի: Սակայն լինում են դեպքեր , երբ երեխան զրկված է լինում առողջ ընտանեկան սիրուց, որի կարծես առաքելությունն է իր փեշի տակ առնել, ջերմացնել , գուրգուրել փխրուն էակին....
Ուստի երեխան ինքն է հայթայթում ճանապարհներ դեպի այդ ՄԵԾ ՏԻԵԶԵՐԱԿԱՆ ՍԵՐԸ:

Ճանապարհները բազմազան են հաճախ չգտնելով նրանք բռնում են անդունդի ճամփան:իսկ երբեմն էլ կյանքի խորդուբորդ ճամփաներով երկար թափառելուց հետո, սակայն չկորցնելով հավատը նրանք գտնում են այն լույսը որը ջերմացնում է իրենց հոգին: Ու գուցե հենց մենք եք ընտանեկան սիրով մեծացած այն մանուկները, որ պետք է սատարենք , ճամփա հարթենք և կիսենք այն ջերմությունն ու սերը որն այքան անհրաժեշտ է նրանց:

Ընդամենը Հավատ, Սեր և Աջակցություն է մեզնից պահանջվում, որպիսի այդ ուժը , եռանդը որ պարփակված է նրանց սրտերում, ձեռքերի մեջ լույս աշխարհ գա, արտահայտվի ու իր ուրույն տեղը գրավի Երկիր մոլորակի Վրա :
Այս անգամ ուղղությունը Նոր Նորքի սաղարթախիտ Այգիներն էր, որտեղ չորս պատերի ներսում պարփակված էին տաղանդաշատ հոգիները :

Հենց մեր աչքերի առջև Ընդամենը մի քանի րոպեների ընթացքում մի չնչի թղթի, հուլունքի , բրնձի կտորը նրանց հմուտ ձեռքերում վերածվում էր իսկական հրաշքի :

Այն գույների բազմազան գամման կարծես յուրովի մի թերապիա լիներ թե մեր թե իրենց համար:
ԻՆչ խոսք, դաստիարակները ճգնաջան աշխատանք են կատարում , սակայն առանց մանուկների ներքին ձգտման, պահանջի և արվեստի ընկալման դժվար թե մի փոքր հպումից նման բարձրաճաշակ գործեր ստեղծվեին :Ու երբեմն զարմանում եմ թե ինչքան բան ունենք սովորելու իրենցից:

Ուստի առաջարկում եմ ստեղծել արվեստի խմբակներ որ տեղ փոխադարձ հպումների , շփումների շնորհիվ այդքան մաքուր~~ ու անարատ էակները փորձի միջոցով իրենց էներգիան մեզ կփոխանցեն և մենք էլ հնարավորինս չափ խմբավորվելով միմյանց հետ նպաստող ու առողջ պայմաններ կստեղծենք հետագայից լուսավոր զարգացման համար :

Poetry

2007-06-14T15:57:00.000+05:00

A girl from orphanage recites poetry

Botanic Garden

2007-06-14T15:52:00.001+05:00

Botanic Garden

Մանկապղծությունը օժանդակող դպրոցի նախկին տնօրեն Մերուժան Ենգիբարյանի գործի քննությունը տեղի կունենա վաղը` փետրվարի 22-ին, ժամը 14:30-ին վարչական դատարանում` Նժդեհ 23:

June 2 10:40 We (2 ppl) arrive by bus to Nubarashen children house, the kids are having their breakfast, after five minutes got ready.In the garden the there are some kids we play a little with them.

After minutes all kids are finally ready and a group of 20 kids are taking their seats in the bus .

the journey began , its about a half an hour from Nubarashen to Botanic Garden although I felt it was about 5 minutes because during whole time we chatted with kids and they sang songs and recited poetry. One of girls recited about Mother it was very impressing.

before we arrived at botanic garden I asked the driver to stop near my house, an important participant should join us the kids love it very much - that's my dog Alice , so as Alice jumped to the Bus the kids got more happy and excited :),

after ten minutes we arrived at Botanic Garden.I was kindly surprised that the society was not indifferent to our call so about 15 people was waiting for us in front of entrance some of them were with their family members - brothers/sisters children etc..

So we entered to botanic garden /thanks to botanic garden administration who provided kids free tickets/ , the weather was good the trees and nature was freshening so we chose a place and the picnic began.

At the beginning it was a bit silently the people need some time to become acquainted but after all the toys and other stuff were taken out balls,badminton,chalks,skipping-rope, roller skates, guitar (one of participants was famous guitarist ) , duduk the fun began volleyball, soccer, "gordzagordz" most of participants haven't played these games for years so everybody did play with great joy :-)

Also some of kids did a great job by cleaning the nature.

during this time new people arrived who couldn't come earlier. After we took out our foods - bread, cheese, banana, patty, cucumber etc In short it was a great time and its hard to describe by words, after playing a lot we visited a greenhouse where kids saw some interesting animals and trees.
I think everyone got lots of positive energy, the hours we spent with kid was positive for both kids and participants!.. for me it was one of my happiest day

Thanks everyone ! and.. everyone can help kids..

P.S:It will be fine if you or your kids will write a mail (not electronic) to them, so if you want to do this I can provide you my postal address, later I will provide you information about every kid so you will know who you write, but it will take some time. But currently you can just write a mail without knowing the name of kid. so write a mail describe your country, your culture, yourself etc.. :) after send it to me and I'll distribute letters to children. so just drop me a message if you want to get the postal address you should send your letters to.

**Impressions**

~ ~ ~

Երեկ ու այսօր

Ընդհամենը մի օր,

Երբ նայում ես կողքից…

Երեկ ու այսօր

Ընդհամենը մի օր,

Երբ մեկ է ամեն ինչ…

Բայց երբ շուրջդ արևներ են,

Փոքրիկ ու մեծ, ժպտացող,

Միտքդ լիքն է, սիրտդ լիքն է,

Հավերժություն, բայց մի օր…

~ ~ ~

Մենք խոսում ենք, մտածում ենք,

Թե ոնց օգնենք մանուկներին,

Որ մանկատանն են ապրում:

Մենք "խելոք" ենք, մենք "ուժեղ" ենք,

Նրանք մեր "կարիքն" են զգում:

Մենք խոսում ենք, քննարկում ենք,

Մեզ բարեգործ ենք զգում,

Բայց այդ պահին մանուկները

Մեզ օգնում են ու օգնում…

~ ~ ~

Ես այնքան ունեմ ձեր կարիքը,

Գրկեք ինձ և մի թողեք:

Ես այնքան ունեմ ձեր կարիքը,

Խոսեք ինձ հետ, մի' լռեք…

Խոսեք ինձ հետ, պատմեք ինձ ձեր

Խենթ ու արև աշխարհից,

Թույլ տվեք ինձ մոտենալ ձեզ,

Թույլ տվեք զգալ ինքս ինձ…

~ ~ ~

Այնքան անպետք, կարիքավոր

Ու թշվառ եմ Ձեր կողքին…

Այնքան որբ եմ ու չքավոր,

Այնքան անպետք Ձեր կողքին:

~ ~ ~

Քո սիրտը փոքր է

Քո բռունցքի չափ,

Բայց այնքան շատ բան եմ

Ես այնտեղ տեսել…

Երբ քեզ հարցրեցի.
Ի՞նչ ես երազում:

Ասացիր.
Ուզում եմ մայրիկիս երջանիկ տեսնել…

~ ~ ~

Ես ձեզ հետ բացվում եմ

Ծաղիկի նման,

Որովհետև դուք օդ եք, արև եք, ջուր եք…

Այն պարզ տարրերը,

Որ պետք են,

Որ ծաղիկը բացվի:

~ ~ ~

Դուք խոսում եք այն, ինչ զգում եք,

Իսկ մենք` այն, ինչ մտածում ենք:

Դուք տեսնում եք` ինչ տեսնում եք,

Իսկ մենք այն, ինչ տեսնել է պետք:

Դուք այն եք, ինչ կաք,

Իսկ մենք այն, ինչ պիտի լինենք…

~ ~ ~

Ձեզ հետ արթնացավ

Հոգուս երեխան,

Որ խաղա ձեզ հետ,

Ու որ մոռանամ

Իմ տձև ձևի մասին…

~ ~ ~

Եթե կա աստված,

Որեմն ես հենց նրան գտա երեկ…

~ ~ ~

Հոգիս ճչում էր, ներսից հարվածում,

Խնդրում էր, որ իրեն ազատեմ,

Խնդրում էր միտքս անջատեմ,

Խնդրում էր իրեն հանգիստ թողնեմ:

Նա իրեն ընկերներ էր գտել,

Նա այլևս մենակ չէր…

~ ~ ~

Ինչու՞ ենք մենք այդքան վախկոտ,

Ինչի՞ց ենք այսքան վախենում:

Ինչու՞ են մեզ դաստիարակել,

Ու՞մ է պետք բարեկիրթ լինել:

Ինչու՞ ենք մենք վախենում պատասխանից,

Ինչու՞ ենք վախենում երջանիկ լինել:

Ինչու՞ ենք մենք ապրում,

Եթե ապրել չգիտենք…

~ ~ ~

Ամբողջ էությունս սիրով է լցվել,

Մազիս ծայրից մինչև ոտքիս ծայրը,

Ու ամբողջ շուրջս սիրով եք լցրել`

Ինձնից սկսած մինչև անվերջություն…

Ո՞նց եք այդքան սեր տեղավորում

Ձեր փոքրիկ մարմինների մեջ…

~ ~ ~

Ամաչում եմ ձեզ տամ այն,

Ինչ բերել եմ ձեզ համար,

Այնքան խղճուկ է թվում

Իմ բերած ամեն մի բան:

Բայց այնքան շնորհակալ,

Այնքան ուրախ եք վերցնում,

Որ ես ձեզ մոտ ինձ ուժեղ,

Լավն ու բարի եմ ըզգում…

Ovsanna Hovsepyan
Producer/photographer
"DavOs" Film & Photography Studio